JUNTOS ES MÁS FACIL...

A mis alumnos-usuarios porque con sólo decir una palabra y sonreir entre los ojos encienden mi ilusión de cada mañana.
A los docentes y profesores porque ellos invitan a los alumnos a recorrer los caminos del conocimiento con responsabilidad y eficiencia.
A los que me conducen y supervisan porque alimentan el amor a la enseñanza y sotienen la educación permanente, en especial a Stella Maris, Nora, Leonor, María Rita, Cristina, Norma, Graciela, Mónica, Diana, María Teresa , Lucy y Sr.Corvalán.
A los auxiliares, en especial a Valentín, Ceci y Esther porque complementan nuestra tarea cotidiana y se llevan un libro para leer como tarea a la casa.
A la Asociación Cooperadora porque nos provee los recursos necesarios.

A las padres porque me acompañan con un ¡adelante! todos los días y a las mamás que son un ramillete de rosas rosadas rococó cuando me sonríen.

A los vecinos de la Escuela Nelly y flia., Ben y flia., Carlitos y flia., Raúl y flia. y a las Escuelas cercanas, en especial a los directores Jorge, Cristina, Graciela y Mónica que me ayudaron a tejer una red de lectores y me brindaron el más sincero afecto y respeto.

A Norma de la Feria del Libro, a Beatriz y Susana de Medios, a Norma Salles mi ángel tutelar, a la dueña de Radio Flores y a Jorge Romano, Graciela y Soledad de "Encuentro del saber" que fueron mis guías en el andar cultural y mantenernos permanentemente comunicados.

A la Casa de la Provincia de San Juan y la Casa de la Provincia de Santiago del Estero siempre presentes, en especial a Vitillo Avalos y Sra.

A mi familia, Marcelo, Nicolás y Romina, a mis GUIAS que conducen mi fe y esperanza y a mis AMIGOS porque transmutan mi desaliento en grandes esperanzas, a Mercedes, Edith, Marcos, Elvira, Añushka, Claudia, Nelly, Pancho's, Daniel, Antonio, Hugo, Patricio y Luis.

Gracias, porque con ustedes, sé que a la vuelta de la esquina hay gente que es así, tan necesaria y querida que nunca se olvida...

Ana Bacigalupi

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RAMILLETE DE RECUERDOS

SIN OLVIDOS NO HAY RECUERDOS

" Mis últimos adioses serán para quienes aun sabiéndome imperfecto, igual me quieren..."

" Y... para el cruel que arranca el corazón con que vivo, cardo ni ortiga cultivo, cultivo una rosa blanca..."

Ana Bacigalupi de Waisman

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omar dijo...
Muy buen poema de Jose Marti. Que bueno que revives esos momentos tan agradables...

Gracias Omar por expresar tus conocimientos literarios y tus conocimientos del alma. Bienvenido al Blog. Ana

LOS LIBROS QUE CUENTAN...

AHORA, LA FANTASÍA MÁS INCREÍBLE SUCEDE DENTRO DE NUESTRA PROPIA REALIDAD...

Los libros que cuentan por Estrella Ortiz
Ilustraciones de Douglas Wright
"Los inicios de la literatura escrita de un pueblo contienen historias que durante años e incluso siglos, andaban circulando oralmente entre sus gentes. Todas las tradiciones están plagadas de ejemplos que así lo demuestran; en España tenemos el Cantar del Mío Cid, relato hermoso y épico sobre varios pasajes de la vida de El Cid, personaje histórico que vivió entre 1043 y 1099, y cuyo primer manuscrito, según ciertos estudios, data alrededor de 1207. ¿Podemos imaginar cómo anduvo circulando esta leyenda de boca en boca más de 100 años antes de pasar a la literatura escrita? Esta voluntad de comunicación, que hace posible que una historia permanezca, es el principio de la oralidad.
Actualmente también podemos decir, con el nuevo resurgir de la palabra, que la literatura oral se nutre de la escrita. Muchos contadores de cuentos, entre los que me incluyo, además de narrar historias de la tradición, historias sin tiempo, también contamos cuentos que son libros, que están escritos y por lo tanto tienen un autor conocido.
Mi trabajo como narradora oral siempre ha estado ligado, sobre todo en mis sesiones para niños, al contacto con los libros. Me gusta mucho leer y encuentro estimulante incitar a que otros lo hagan. De mi relación con los libros en todos estos años han surgido interrogantes, y quiero compartir con vosotros las respuestas que con la experiencia me he ido dando.
De entre todos los libros para niños que encontramos, ¿cuáles son cuentos? Y de todos los libros que son cuentos, ¿cuáles pueden ser contados, qué cualidades son las que hacen a un libro "contable"? Y por último, ¿contamos con el libro, es decir, con el objeto-libro para narrar? ¿A qué llamamos animación a la lectura?
Cuento oral, cuento escrito: Un cuento en su acepción más amplia es cualquier historia corta de ficción. Muchos de los libros que se publican no son cuentos; de entre los que sí lo son, a veces ocurre que nos consideramos incapaces de poderlos contar, ya porque el texto sea muy perfecto, absolutamente literario, y no nos encontremos con derecho a cambiarlo, o bien porque sus acciones son inconsistentes. "Lo que pasa" tiene una importancia vital en las historias orales, al igual que "el cómo acaba". La mayoría de las veces los narradores somos capaces de detectar los condimentos orales que posibilitan una narración y también solemos introducirlos de forma intuitiva. La recreación personal de la historia empieza a surgir libre y apasionada después de contarla varias veces, cuando hemos tenido ocasión de captar las reacciones del público y también nuestras cambiantes emociones. Aferrarnos al texto impide en muchas ocasiones que la historia vaya viviendo por su cuenta en nuestra boca y en las orejas de quienes escuchan.
Animacion a la lectura: Podemos contar para divertir, entretener, y también podemos hacerlo manteniendo claro el objetivo de que los oyentes, como actividad final, acudan al libro de donde han salido esas historias narradas. Esto es lo que llamamos animación a la lectura a través de la narración oral.
Me vais a permitir que transcriba lo que dice el diccionario de María Moliner sobre la palabra animar: "Infundir ánima o vida en un ser. Comunicar apariencia de vida a una obra de arte. Dar ánimo a alguien en abstracto o para una acción determinada. Dar vivacidad o quitar el exceso de seriedad a una cosa con algún adorno o arreglo". Sí, es una elección perfecta del término. De la palabra leer nos dice: "interpretar mentalmente o traduciéndolos en sonidos los signos de un escrito. Esta última acepción figurada retrata lo que es la lectura de los niños que todavía no saben leer, pura imaginación.
Animar es compartir. Cuando nos dirigimos a alguien para animarle a lo que sea, estamos expresando nuestro propio gusto. "Esto me ha gustado tanto que quiero compartirlo contigo, con el deseo de que a ti también te guste". La animación a la lectura se sustenta en una invitación auténtica y espera una respuesta libre, nos guste ésta o no. Insisto en algo tan obvio, porque a veces los "animadores" podemos dejarnos llevar por otros criterios que no sean el puro placer de la lectura, e intentar obligar a los "animados" con la justificación de que "leer es algo bueno".
Para animar a los adultos, entre las estrategias más sencillas y también las más efectivas, está nombrar el título, el autor, o ambos, antes o después de la narración oral y facilitar bibliografías, que son los caminos de búsqueda de todo buen lector. Esta estrategia funciona mejor con los adultos, por nuestra mayor capacidad de abstracción, que con los niños, pues éstos, a no ser que ya conozcan las referencias que se citan, es difícil que se sientan estimulados por unos cuantos nombres.
Nada mejor que una buena historia y la presencia física del libro si queremos incitar a la lectura. Recuerdo que hace unos meses acudieron a la Biblioteca de Guadalajara varios escritores para hablar sobre las lecturas que les habían marcado de forma especial en su vida; uno de ellos trajo los libros de los que estaba hablando. Pues bien, al día siguiente, mi memoria me llevaba una y otra vez a aquellos objetos llenos de vida e interrogantes, expuestos en la mesa de conferencias. Casi todas las demás referencias se me habían borrado, pero aquellos libros apenas vislumbrados seguían llamando a mi puerta.
Creo que no soy una excepción y que ante un libro casi todos respondemos con un deseo de acercamiento, aunque sólo sea para curiosear.
El libro como objeto: Los libros pesan, huelen y tienen unas determinadas dimensiones y colores. Cada libro es un mundo por la historia que contiene, y por lo que es como forma física. En los talleres para contar cuentos que dirijo, los adultos recuerdan mucho sus primeros libros y todas las sensaciones que guardan asociadas a ellos. Solamente necesitamos una breve inmersión en nuestra memoria para convencernos de que en muchas ocasiones el recuerdo de los primeros cuentos nos viene ligado a las sensaciones que nos produjo el contacto con el objeto-libro.
Aún ahora, de adultos, nos movemos hacia ellos con criterios de comodidad y calidez. Los hay ásperos, que se mantienen a duras penas abiertos, que no se dejan leer, que tienen la letra muy pequeña; y los hay tan gozosos, tan manejables que, a la vez que disfrutamos con su lectura, vamos sintiendo tanto que se nos acaben...
Resulta indudable la relación que existe entre el aspecto de un libro y la atracción que ejerce sobre sus posibles lectores. Animar a la lectura nos obliga a favorecer el contacto estrecho con los libros, el placer de olerlos, tocarlos, pasar sus hojas, ver los dibujos, transportarlos, hacerlos de nuestra familia.
Los libros ilustrados: Una de las mejoras, de las grandes mejoras que encontramos en los libros para niños en la actualidad, son las ilustraciones. Cuando el texto y las imágenes consiguen formar una unidad armónica estamos frente a una auténtica obra de arte.
Por eso cuando hablamos de libros de historias también estamos incluyendo aquellos que solamente contienen imágenes. Generalmente se editan dirigidos a niños muy pequeños que todavía no saben leer las letras, pero que pueden disfrutar con las ilustraciones. Son muy pocos los que utilizo como narradora, pues aunque valoro las imágenes, lo que busco siempre es una buena historia, cosa bastante difícil de encontrar, por cierto. En efecto, la mayoría de ellos son libros llenos de buenas intenciones pedagógicas o artísticas, pero con pocas propuestas narrativas.
Los mejores libros —a partir de aquí entiéndase por libros aquéllos que son cuentos— para presentar a un auditorio infantil son los álbumes, por su tamaño y por su, en general, proporcionada distribución de texto e imágenes. De pequeña nunca habían llegado a mis manos libros tan cuidados de aspecto, así que cuando empecé a conocer la literatura infantil, fueron éstos los que más me deslumbraron. Son muy estimulantes para soltarse en la lectura, ya que la historia se medio adivina a través de las imágenes y esto facilita el reconocimiento de las palabras en el texto.
Podríamos hacer también un enorme apartado con los libros que tienen formas sorprendentes y rompen el formato clásico: los troquelados, desplegables, con solapas, con sonidos, olores, muestras de texturas para tocar, los que ni siquiera son de papel... En todos ellos siempre busco lo mismo, la historia que navega entre sus páginas. Algunos la tienen, pocos, y resulta un gran hallazgo narrarlos porque a los niños les encantan las sorpresas.
Encontramos muy buenos libros que tienen más de un cuento, con alguna que otra ilustración y mucho texto, para leer en familia y que no se agotan fácilmente. Los libros llenos de cuentos, de los que podemos contar sólo una pequeña parte de su contenido, son como un cofre de tesoros al que resulta difícil ver el fondo. Bonitos libros: Siempre he tenido muy claro que la edad recomendada a la que van dirigidos los cuentos es relativa, ya que existen dos criterios muy diferentes a la hora de evaluarla, uno por la capacidad lectora del niño y el otro por su capacidad de comprensión. Un libro imposible de leer a cierta edad es perfectamente "escuchable" o "mirable" y al contrario, un libro "leíble" para una edad puede resultar aburrido por su contenido. En general un buen cuento se salta cualquier recomendación y gusta a generaciones enteras. Pedir eso a todos los libros es un imposible.
Contar un cuento: El primer requisito que necesitamos para contar una historia, ya sea con el libro o sin él, es que ésta nos guste exageradamente, que nos haya emocionado en alguno de sus aspectos, para que así exista una necesidad de comunicarlo. También contar es compartir, solamente si sentimos entusiasmo podemos transmitirlo.
Las acciones tienen que estar muy claras en la historia y en nuestra memoria, así como las fórmulas verbales, rimas y la parte del texto que queramos memorizar. Para que la historia viva dentro de nosotros con la imaginación, nada mejor que realizar un trabajo interior donde visualizar situaciones, personajes, lugares...
El final de la historia merece una atención especial, muchas veces es necesario cambiarlo —nunca por capricho— en beneficio de la coherencia interna del relato, de la tranquilidad de los oyentes (cuesta tanto mantener un final triste para niños muy pequeños...), de nuestra motivación interna. Un cuento al ser contado gana mucho y también paga un precio, la pérdida de literalidad.
Después, en el momento de contar es fundamental abrirse y dejar que nuestro instinto acomode el tono de la historia a multitud de circunstancias externas que surgen del "directo". Y claro, necesario hablar con claridad para que la historia sea en todo momento comprensible.
Contar un libro: Para acercar la historia a nuestros oyentes nos valemos de la emoción y recursos expresivos personales. Cuando además el cuento se encuentra en un libro, éste como objeto puede apoyarnos en la narración.
Podemos leerlo en voz alta si el auditorio es familiar o poco numeroso. Esta actividad si bien es excelente para favorecer la animación a la lectura, tiene sus limitaciones prácticas cuando son muchos los niños y todos quieren estar en "primera fila". Entonces el libro puede convertirse más en un obstáculo para la comunicación que en un instrumento que la facilita. No olvidemos que el juego de miradas entre los oyentes y el narrador es uno de los factores imprescindibles para una buena comunicación.
Los libros grandes, álbumes, son los mejores para presentar al público debido a su tamaño. Entonces podemos leerlo-contarlo mostrando las ilustraciones. Nosotros nos sabemos el texto de memoria y lo vamos diciendo completo o bien con nuestras propias palabras mientras pasamos sus hojas. Hemos de tener presente que nuestro trato hacia el libro crea la intriga: al pasar las hojas, abriéndolo o cerrándolo. Por lo tanto, aunque simulemos leerlo, hemos de sabérnoslo bien para poder avanzar las imágenes estratégicamente. Otro recurso técnico de éxito asegurado es contarlo mientras proyectamos en diapositivas sus ilustraciones.
Cuando el libro tiene un formato pequeño, se hace imposible mostrarlo completo a un auditorio numeroso. Entonces podemos enseñar su portada antes de empezar a contar, mientras decimos el título y vamos presentando a los personajes, o después, al acabar la narración. Este recurso hace que el niño pueda reconocerlo con más facilidad cuando vaya a buscarlo por su cuenta. También a mitad de narración puede resultar interesante mostrar alguna imagen puntual que nos resulte significativa.
En otras ocasiones el cuento presenta un objeto como parte protagonista de la historia; si éste nos resulta manejable y fácil de conseguir, podremos usarlo como apoyo de la narración. Una historia en la que los protagonistas realizan un viaje en un barquito de papel, igual resulta divertido hacernos uno y utilizarlo.
Aunque no abramos el libro mientras contamos su historia, también podemos optar por conservarlo en nuestras manos durante todo el tiempo. Entonces, si la narración nos lo sugiere, podemos transferirle alguna cualidad de otro objeto. En el cuento del que hablo más arriba, puede ser el libro ese barquito de papel en el que se montan los personajes.
El mundo de la fantasía cuando contamos para pequeños no conoce límites, así podemos crear la ilusión de que el libro es un objeto animado con el que nos relacionamos llamando a su puerta, estableciendo diálogos con los personajes que habitan dentro, proporcionándole una personalidad...
Dejemos, pues, que sea el libro quien nos hable a la hora de idear cualquier recurso expresivo. Cuanto más sencillo y sincero, mejor. Como en la vida, las limitaciones pueden fastidiarnos, pero en realidad nos enriquecen.
Hacia donde se dirigen los cuentos
Nunca como ahora ha existido un número tan creciente de libros. Continuamente se publican y hemos de alegrarnos por ello. De entre tantos los hay muy oportunistas y claramente comerciales; no importa, todos quedan salvados cuando encontramos aquel que nos llega como un "flechazo". Como diría Winnie el Puff no somos nosotros quienes atrapamos los cuentos, son ellos los que nos atrapan a nosotros. Esa flecha nos puede ir directa a la cabeza-razón, al corazón-emoción o al alma-sentimiento. Este orden en la percepción de quien escucha no es caprichoso, un cuento cuando llega al corazón también lo ha hecho a la cabeza, pero no al sentimiento, y los cuentos que llegan al alma ya han pasado por la cabeza y el corazón.
Hacia la razón van las historias que muestran conocimientos y habilidades, que describen, que enumeran. Existen muchos libros que son así: no implican emocionalmente pero entretienen de lo lindo.
Otras historias hablan de lo que sienten los personajes y producen alguna emoción en quien las escucha. No todas consiguen transmitir algo auténtico, algunas se quedan en pura sensiblería. Generalmente estos cuentos llevan un mensaje de ayuda y destreza para manejar las emociones (la palabra moraleja, tan antigua, y con razón a veces vilipendiada, mejor ni la decimos). También son manuales como los primeros, pero llegan mucho más a nuestro interior. Cada historia envía una chispa que se prende o no en el receptor, por lo tanto esta valoración es muy subjetiva. A cada uno de nosotros nos pueden llegar libros diferentes, aunque los humanos solemos parecernos tanto...
Por último, existen los cuentos que se dirigen al sentimiento, en los que el mensaje del texto, más profundo y más directo y no tan inmediato, está más enterrado dentro del cuento, la fábula, pero a la vez es más abierto; por eso cada persona puede recibirlo de forma diferente para su provecho. Esta categoría incluye los cuentos populares maravillosos y algunas historias de autor. Son los libros que se ríen del tiempo, pues soportan su paso sin deteriorarse y los que solemos llamar clásicos.
Los libros actuales, en su mayoría, pertenecen a los dos primeros apartados. ¿Por qué? Porque se escriben muchos libros "para" (para enseñar, ayudar...) y pocos libros "por" (por auténtico impulso creativo).
Ahí estamos nosotros, siempre dispuestos a disfrutar con los cuentos, leyendo y contando, manejando y oliendo los libros, convencidos de que su proximidad nos hace más humanos."
Estrella Ortiz es narradora oral y comenzó a contar cuentos en la Biblioteca Pública de Guadalajara (España) en 1983. Realizó estudios de Magisterio y Arte Dramático. Pertenece a la compañía de teatro profesional Fuegos Fatuos, escribe dramaturgias sobre cuentos y, por esta labor, obtuvo el premio Celestina. Es una de las organizadoras del Maratón de Cuentos de Guadalajara y, en la misma ciudad, dirige el Festival de Narración Oral. Para difundir la literatura y los libros entre los niños ha creado un personaje entrañable: Rotundifolia, una bruja casi hada, habitante del País de los Niños y los Libros.

Excelente artículo, vale la pena leerlo, comprenderlo y llevarlo a la práctica.

Ana bibliotecaria

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Pude sacar provecho del artículo para utilizarlo en mi biblioteca. Cecilia.

Colega Cecilia bienvenida y gracias por tu opinión. Ana

Muy buen artículo. María Inés
Colega María Inés Gracias por tu opinión. Ana

CADA MAÑANA

Cada mañana recojo mis sueños,

me pongo la sonrisa y salgo a la calle.

Tomo la libertad de correr como niña

y trato de cruzarme sólo con gente buena y por dentro linda.

Enciendo la certeza de la felicidad posible...

aunque no alcance, aunque no sirva,

aunque no dure, aunque no vuelva, aunque no reviva...
Con respuesta o sin ella regreso siempre a la soledad exigida.

Repaso los rincones para ver si todo continua

en perfecto orden hasta quedarme dormida...

Pero antes busqué la sonrisa

con calma y sin prisa,

y para el día siguiente

cuando despierte...

regalarla a toda la gente!..

Gentileza de Stella Maris Arévalo a su bibliotecaria que hoy la sigue admirando y es su fiel compañera TODAVÍA. Gracias Stella.

Ana bibliotecaria

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Querida Anita: es verdad sos mi fiel compañera, nunca me abandonaste. Me alegro que publiques esa poesía que la escribí para vos con mucho cariño, Besos Stella.

Queridísima dire sos la mejor! Ana tu bibliotecaria

COMIENZAN LAS VACACIONES...

¡ FELICES VACACIONES DE INVIERNO !

Tiempo de diversión. Desde el próximo lunes los chicos comienzan su receso de clases. Varias alternativas se presentan para que padres e hijos compartan este tiempo.
Las próximas dos semanas, los chicos romperán la rutina escolar para disfrutar del descanso invernal.Es el mejor momento para afianzar o recuperar los lazos familiares; además hay muchas propuestas para disfrutar en familia, desde caminar por la ciudad, con ojos de turista, meterse en un cine o un teatro, pasando por la visita a viejos amigos, hasta organizar una fiesta en casa.
Cine, teatro infantil y el circo están esperándolos. Los circos atraen a muchos chicos que prefieren pasar las vacaciones de invierno en la ciudad. Para los padres pueden ser opciones para pasar el día en familia y realizar actividades que, aunque sean en vacaciones, pueden ser educativas.
Para jugar en casa: hay muchísimas ideas para hacer y divertirse a lo grande. A los chicos les encanta cocinar. Se pueden buscar recetas fáciles para ellos. Otras opciones son los juegos de mesa -en especial si son varios chicos- y los concursos de dibujos y pinturas.
Compartir con la familia las vacaciones. Deben ser aprovechadas para romper la rutina, pero también para afianzar los afectos, muchas veces dispersos por la vorágine de la vida. Se pueden aprovechar estas dos semanas que vienen para compartir en familia, desde un almuerzo hasta una larga sobremesa.
Viajes en familia o con amigos.Paseos por lugares turísticos cercanos a la Capital son opciones que seducen tanto a los chicos como a los padres. Algunos prefieren ir a pasar el día con sus amigos a los clubes, hay padres que aprovechan este período para tomarse unos días de vacaciones y recorrer una provincia y otros también deciden llevarlos a conocer museos, bibliotecas, edificios históricos. Como verán hay para todos los gustos y necesidades-algunos son gratuitos-.

NO OLVIDEN VISITAR LA FERIA DEL LIBRO...

CHAU CHAU Y FELICES VACACIONES DE INVIERNO... Ana Bacigalupi bibliotecaria

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Claudia Bonamino said...
Estimados colegas y alumnos de la Escuela 8, les deseo unas felices y merecidas vacaciones. No se olviden de visitar la Feria del Libro Infantil y Juvenil. Es una grata y bella experiencia. Se las recomiendo porque muchos años acompañé a mis alumnos y fui con mis hijos a recorrerla. Recuerden que leer es volar por mundos imaginarios... no se pierdan el placer de hacerlo.Hasta siempre

Gracias Claudia y acertada tu recomendación. Ana

EL HUMOR EN LOS LIBROS

¡ QUE RISA QUE ME DA !

"...y la risa sería el nuevo arte, ignorado incluso por Prometeo capaz de aniquilar al miedo..."
(Umberto Eco, El nombre de la rosa)
"Tenía miedo del segundo libro de Aristóteles, porque tal vez éste enseñase realmente a deformar el rostro de toda verdad, para que no nos convirtésemos en esclavos de nuestros fantasmas. Quizá la tarea del que ama a los hombres consista en lograr que éstos se rían de la verdad, porque la única verdad consiste en aprender a liberarnos de la insana pasión por la verdad".
(UmbertoEco, El nombre de la rosa)
Espero que hayan disfrutado el texto. Ana bibliotecaria

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El juego del humor en el texto resalta el placer por la lectura.Alicia

Bienvenida Alicia y has dado una opinión excelente ya que el humor es una paradoja que revela los aspectos inconscientes del ser humano.Ana

ANIMALES DE LEYENDA

BELLOS O BENEVOLOS, FEOS O ATERRIZANTES ELLOS VIVEN EN LOS MITOS Y LEYENDAS
El Minotauro: hombre-toro: Teseo, hijo del rey de Atenas Egeo se propuso vencer al Minotauro-éste devoraba a jóvenes y doncellas-. La plrincesa Ariadna, hija de Minols rey de Creta le dio un ovillo de seda para encontrar el camino de regreso del laberinto.

La Mulánima: mujeres-mulas. Se habla de ellas en el noroeste y centro de nuestro país. Vagan por los campos, echando fuego por la boca, dejando a su paso una estela de chispas y levantando fuertes vientos. Sus lamentos-por cometer graves pecados- se escuchan por las noches.
La sirena: Hermosas y misteriosas criaturas, mitad pez y mitad mujer. Los griegos y en las costas de Noruega e Inglaterra hablan de ellas. Dicen que le gustan la música y cantan en las noches de tormenta para atraer los barcos hacia las rocas y que algunas piedras son sus lágrimas.
El dragón: tienen una larga cola y lanzan fuego por la boca y humo por la nariz. En Oriente son buenos y muy sabios. En cambio, en Occidente son aterradores y malvados.
Nos gustaría conocer tu opinión.

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El gato es un animal que fue muy importante en la civilización egipcia. Mercedes

Gracias Mercedes por tu opinión y te felicitamos porque además sos una lectora asidua del Blog. Ana

AÑO POLAR INTERNACIONAL

2007 - AÑO POLAR INTERNACIONAL
En junio del año 2003 la Reunión del Tratado Antártico en su 26º reunión realizada en Madrid resolvió que el Comité Científico de Investigaciones Antárticas, el Consejo de Administradores de Programas Nacionales Antárticos, conjuntamente con el Consejo Internacional de Uniones Científicas den comienzo a las actividades conducentes a la celebración del Año Polar Internacional, para los años 2007/2008 (IPY, por sus siglas en inglés) a fin de profundizar y promover el conocimiento científico en los extremos norte y sur del planeta.
La comunidad científica internacional, desde sus respectivos países, trabajará en su conjunto para desarrollar nuevos conocimientos sobre los polos, su relación planetaria y su interrelación con las diferentes disciplinas del conocimiento humano.
La idea del primer encuentro de científicos dedicados al estudio de los Polos fue de Karl Weyprecht, un austriaco que comandó una expedición entre 1872 y 1874.
Este encuentro se realiza cada 50 años y este nuevo año polar se realizará en el año 2007, a 125 años del primer Año Polar Internacional efectuado en los años 1882/1883 y a 75 años de la realización del segundo Año Polar Internacional celebrado en los Años 1922/1923; a su vez se conmemorarán los 50 años del Año Geofísico Internacional desarrollado en los años 1957/1958.
La comunidad científica internacional ha determinado celebrar un nuevo Año Polar y tal como sucediera en las ediciones anteriores, trabaja febrilmente dispuesta a desarrollar esfuerzos monumentales en los extremos norte y sur del planeta para intensificar su conocimiento científico.
Consistirá básicamente en una gran campaña internacional de observaciones y análisis polares, que estarán coordinados y realizados por investigadores de varios países que trabajarán simultánea y mancomunadamente con el objeto de estudiar y mejorar los conocimientos sobre los polos y su función en el sistema terráqueo.
Abordarán problemas científicos, con la idea de poner en marcha programas de ciencias multidisciplinarios y basado en la conjunción de esfuerzos especiales, que de otro modo nunca se ejecutarían.
También se propone suscitar el interés de la próxima generación de especialistas polares e incrementar su número, así como sensibilizar al público sobre los fenómenos en progreso y sus efectos para con el medio ambiente.
Mas información, suministrada por la Dirección Nacional del Antártico, haga clic a continuación:
http://www.dna.gov.ar/CIENCIA/IPY.HTM
http://www.marambio.aq/premail.htm//www.fundacionmarambio.org/ - info@fundacionmarambio.org

Gracias a la fundación Marambio por brindarnos tanto material para la Biblioteca: textos, CD, videos, casetes, fotos, etc. Ana

El Correo Argentino emitó sellos sobre este tema. Pueden consultar la página: http://www.correoargentino.com.ar/

Para los coleccionistas de estampillas ir a filatelia@correoargentino.com.ar

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¿QUÉ SIGNIFICA?

La expresión latina sine qua non significa sin lo cual y se aplica cuando se establecen condiciones básicas para que una cosa se cumpla o se realice.

Sursum corda significa arriba los corazones y derivó de sursuncorda-menciona a un personaje anónimo, irreal tal vez :ej."No lo haré aunque lo mande el sursuncorda".

Agregamos otras locuciones latinas:

ipso facto- en el acto-, stattu quo-estado de cosas en cierto momento-, alter ego- el otro yo-, in situ-en el lugar, per se-por sí mismo-, defacto-de hecho, modus vivendi-estilo de vida- etc.

Si bien no se usan estas expresiones en la vida diaria, a veces se encuentran escritas en algún texto y es bueno saber de qué se trata..¿no les parece?

¿Qué significa ex-libris? Envíanos la respuesta y comentarios...chau chau

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Hola!A lo mejor pueden encontrar una pista buscando en:http://es.wikipedia.org/wiki/PortadaSaludos y suerte!VivianaRed de Bibliotecas Escolares.GCBA

Gracias Viviana por tu comentario y bienvenida a nuestro blog. Ana

Aprovechamos a dar otra pista: si leen los artículos del blog hay uno que explica lo que significa. Los invitamos a recorrerlo para encontrar esta otra pista. Ana
Lo encontré en un artículo del blog. Es una expresión latina que significa este libro es de. Leandro

Felicitaciones Leandro ¿Lo utilizas? Ana

NO PERDAMOS LA CAPACIDAD DE ASOMBRO Y LA CURIOSIDAD

MITOS, LEYENDAS, CUENTOS POPULARES Y DICHOS POPULARES...

San Martín de Tours fue elegido, por sorteo, patrono de la ciudad de Buenos Aires en presencia de Juan de Garay en el año 1580. La cristiandad celebra su día el 11 de noviembre. A él se refiere el dicho popular "A cada chancho le llega su San Martín", ya que en esa fecha, quienes criaban cerdos los mataban y faenaban ¿lo sabías?

Miguel de Cervantes pone en boca de Don Quijote: "A caballo regalado no se le mira la boca-o los dientes, ¿qué simboliza?

El mote de papamoscas define al individuo distraído, incapaz de concentrarse en algo. En realidad tiene que ver con un animal ¿sabes que clase de animal, dónde habita y de qué se alimenta?
Envía tus comentarios...

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Es un pájaro que habita en el norte de nuestro país y se alimenta de moscas. Ramiro

Felicitaciones Ramiro. Ana

LA CALLE CORRIENTES SE ENSANCHA Y NO DUERME...

LA HISTORIA, EN UNA FOTO: CORRIENTES DEJA DE SER ANGOSTA: LA CALLE HABIA RECIBIDO SU NOMBRE EN LA REVOLUCION DE MAYO Corrientes deja de ser angosta Para nuestros amigos argentinos que viven fuera del país
15/7/2007
AJN.- La inauguración pomposa y oficial llegaría en 1937, pero la gente se adelantó casi un año y todo el pueblo de Buenos Aires decidió inaugurarla por su cuenta. Con su impronta la recorrió de punta a punta, partiendo del flamante Luna Park para acompañar los restos de Gardel hasta la Chacarita. Eran decenas de miles que de tanto en tanto podían ver en las paredes sobrevivientes los restos de un empapelado, las intimidades interrumpidas de aquellas casas de Corrientes; y también la forma que iba adquiriendo la vieja calle con sus teatros reconstruidos y sus bares reciclados. FOTO: ENSANCHE DE CORRIENTES EN 1822.
Por Felipe Pigna.San Nicolás es un santo que ha sufrido múltiples transformaciones a lo largo de la historia, mutaciones de las que él es absolutamente inocente.Nació en el año 280 en Patara, en Asia Menor, en el sudoeste de la actual Turquía. Hombre de una extraordinaria bondad, realizó los milagros correspondientes y necesarios para su inclusión en el santoral y fue alcanzando una notable fama mundial post-morten cuando en 1087 sus huesos fueron robados por marinos italianos y llevados a Bari. Ya como San Nicolás de Bari se multiplicó su fama de generoso benefactor de los niños que lo transmutarían en el Norte de Europa y América en Santa Claus.Pero todavía debía pasar un tiempo para que eso ocurriera y a Buenos Aires le faltaban varias décadas para convertirse en la capital de un nuevo virreinato, cuando surgió en el damero de calles de la Buenos Aires de 1608 un sendero con el poco práctico nombre de "calle que pasa por el costado de San Nicolás de Bari", en honor a una hipotética capilla que sería construida efectivamente en 1729 por el capitán Domingo Acassuso. Las primeras noticias oficiales sobre la vida en la calle de San Nicolás —como pasó a llamarse— datan del censo de 1778 en el que se detalla que a lo largo de su recorrido vivían 336 personas, la mayoría españoles, y unas decenas de negros y mulatos. Tras la derrota de los ingleses en 1806, el callejero porteño dio cuenta de la hazaña bautizando algunas calles con el nombre de los vecinos que se destacaron en la defensa. Así el terrenal regidor José Santos Inchaurregui desplazó al santo, pero su gloria fue efímera y la Revolución de Mayo necesitaba calles para sus nuevos nombres y eligió el de Corrientes, una de las primeras provincias que adhirió fervorosamente a la causa. El crecimiento urbano que fue uniendo el centro con lo que hasta entonces eran suburbios animó al entonces secretario de gobierno, Bernardino Rivadavia, a pensar que la calle debía ensancharse hasta lucir de vereda a vereda un ancho de 30 varas (unos 26 metros). Corría el año 1822 pero, se sabe, las obras públicas se demoran un tanto entre nosotros y el proyecto rivadaviano recién fue retomado por el intendente Joaquín Anchorena en 1910 en ocasión del Centenario, pero concretado 21 años más tarde por su colega Mariano de Vedia y Mitre que fue quien en 1931 firmó la partida de defunción para aquella calle Corrientes angosta.Las piquetas, las excavadoras y los andamios tenían el apuro de llegar con la nueva Corrientes y el Obelisco terminados para 1936 con el objetivo de celebrar los 400 años de la fallida primera fundación de Buenos Aires por el quizás demasiado adelantado Pedro de Mendoza, que terminó vencido por la "noble" aversión al trabajo propia y de sus "nobles" compañeros y el coraje y la resistencia de los habitantes originarios que defendieron heroicamente su tierra. Por algún motivo aquel fracaso monumental de la monarquía absolutista española parecía digno de homenaje y así iban cayendo los edificios altos y bajos que daban cuenta de aquella calle que Rivadavia soñó Avenida y a la que hoy le seguimos llamando calle. Una calle que vio pasar durante la fiebre amarilla de 1871 incesantemente a los carros fúnebres que la recorrían a todo su largo desde que nacía en el Río y moría con una excesiva coherencia en el cementerio que hoy conocemos como "La Chacarita". Corrientes supo y quiso albergar a los principales teatros de la ciudad, como el de La Opera, inaugurado el 25 de mayo de 1872 y ubicado como el actual Opera entre Suipacha y Esmeralda; el Politeama, en el cruce con Paraná; el Odeón en Esmeralda, cerca de la esquina donde Scalabrini Ortiz imaginó a aquel hombre que estaba solo y esperaba. La calle en la que el extraordinario payaso Frank Brown brilló por casi 40 años y en la que el inolvidable Pepino el 88 no ahorraba ninguna crítica a los poderosos de turno. Aquella Corrientes que vivió el trajinar de Sarmiento yendo y viniendo de la imprenta de su periódico El Censor ubicada en el cruce con Esmeralda; que vio y escuchó a los redactores de La Nación y de Caras y Caretas en los cafés de la esquina de San Martín. La Corrientes de los cafés literarios como el Royal Keller, donde Rubén Darío nos vio grandes y ricos y Ortega y Gasset, como mínimo, soberbios y distraídos. La Corrientes que lucía en Florida la elegante peluquería barbería de Ruiz y Roca, centro de reunión de políticos e intelectuales. Como era de preverse y quizás como un póstumo homenaje a la desidia de Mendoza, las obras se demoraron y en 1936 el presidente Agustín P. Justo sólo pudo inaugurar el Obelisco en el mismo solar donde hasta 1931 había sobrevivido el templo de San Nicolás en cuya torre, en 1812, flameó por primera vez en Buenos Aires la bandera celeste y blanca.La inauguración pomposa y oficial llegaría en 1937, pero la gente se adelantó casi un año y todo el pueblo de Buenos Aires decidió inaugurarla por su cuenta. Con su impronta la recorrió de punta a punta, partiendo del flamante Luna Park para acompañar los restos de Gardel hasta la Chacarita. Eran decenas de miles que de tanto en tanto podían ver en las paredes sobrevivientes los restos de un empapelado, las intimidades interrumpidas de aquellas casas de Corrientes; y también la forma que iba adquiriendo la vieja calle con sus teatros reconstruidos y sus bares reciclados. No por enemigo del progreso sino por amigo de lo entrañable, escribía Roberto Arlt en sus Aguafuertes porteñas: "Es inútil, no es con un ensanche con el que se cambia o puede cambiar el espíritu de una calle. Amenos que la gente crea que las calles no tienen espíritu, personalidad, idiosincrasia. Es inútil que la decoren mueblerías y tiendas. Es inútil que la seriedad trate de imponerse a su alegría multicolor. Es inútil. Por cada edificio que tiran abajo, por cada flamante rascacielos que levantan, hay una garganta femenina que canta en voz baja: 'Corrientes... tres, cuatro, ocho... segundo piso, ascensor'. Esta es el alma de la calle Corrientes. Y no la cambiarán ni los ediles ni los constructores. Para eso tendrían que borrar de todos los recuerdos la nostalgia de: 'Corrientes... tres, cuatro, ocho... segundo piso, ascensor'".Clarin
El Obelisco Sudamericano
En la intersección de la Avenida Corrientes y 9 de Julio se ubica uno de los símbolos más destacados de la argentinidad.... El Obelisco, que se considera el epicentro de la ciudad y que la preside desde el año 1936; año en que fue repudiado por considerarlo una construcción sin sentido dentro del tramado urbanístico. Fue construido en tan sólo sesenta días, instalado en la Plaza de la República, con una altura de 67,5 metros, en su punta posee un imponente pararrayos. En su interior es hueco, cuenta con 200 escalones para acceder hasta su punto más alto con cuatro ventanas que permiten panorámicas espectaculares de la ciudad.Se localiza en la parte central de la avenida más ancha del mundo; esta arteria se puede cruzar al aire libre o accediendo a dos importantes sendas subterráneas donde se han instalado numerosas galerías, allí se encuentran los famosos lustradores de botas profesionales, se pueden encontrar revistas antiquísimas y hasta arreglar zapatos o comprar reproducciones de obras de arte autóctono o foráneo.

Puedes colaborar con datos preguntando a tu familia y a tus conocidos, escribe ya...
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Me permito recomendarles el libro: Título: Historia de la Calle Corrientes Autor: Leopoldo Marechal. Ana Bacigalupi

DIA DEL AMIGO

20 de julio "Día Internacional del amigo"
"Tiene origen en Argentina, sí, en nuestro país; y se lo debemos a Enrique Ernesto Febbraro, profesor de sicología, filosofía, historia músico y odontólogo. Vivía en Lomas de Zamora, fue socio fundador del Rotary Club de San Cristobal de Buenos Aires, barrio en donde nació por el año 1924 y en el que vive actualmente. Es socio fundador y ahora activo del Rotary Club de Once, de dicha ciudad... “Un amigo no da consejos, ayuda, acompaña”, define Enrique Ernesto Febbraro, el hombre que el 20 de junio de 1969 inventó el “Día del Amigo”... Dr. Febraro “Un padre que da consejos es un padre, ¡pero jamás un amigo!”, retruca desde su casa del barrio porteño de San Cristóbal al mismísimo Martín Fierro de José Hernández. Casi como al pasar, asegura que Hernández pifió el renglón cuando puso en boca de Martín Fierro la imagen de un padre consejero y camarada. Los únicos consejos válidos para Febbraro son aquellos que ayudan a conservar y mejorar la amistad y en el deber humano de tener amigos, empezando uno mismo por ser amigo”, señala. El 20 de julio de 1969 mientras miraba por tevé la llegada del hombre a la Luna, se prometió a sí mismo que ese sería para siempre el Día del Amigo. Antes de que la Apolo 11 regresara a la Tierra, desde su consultorio de Lomas de Zamora, donde vivía entonces, envió mil cartas a cien países y, a vuelta de correo con 700 respuestas, había quedado fundado el Día del Amigo. Cuando Neil Armstrong pisó la Luna y dio “un pequeño paso para el hombre y un gran salto para la humanidad”, consideró que había madurado su idea de dedicarle un día al amigo.. “Escuché que el alunizaje del módulo era un gesto de amistad, desde la humanidad hacía el universo. ¡Ya está, es el día elegido!, dije. Hoy se celebra en unos cien países y esta en la agenda del corazón de los argentinos”. Febbraro enviudó dos veces de mujeres que empezaron siendo sus amigas y le dejaron lo que él llama su tesoro: dos hijos y cuatro nietos... El matrimonio –aunque es una institución que une intereses diversos— siempre llega al minuto donde surge la amistad”. En conversación con el director de Prensa Rotaria, Néstor C. Sarandria, el Dr. Febbraro, enfatizaba : "Mi amigo es mi maestro, mi discípulo y mi condiscípulo. Él me enseña, yo le enseño. Ambos aprendemos y juntos vamos recorriendo el camino de la vida, creciendo. Sólo el que te ama te ayuda a crecer". Su tarea se llevaba a cabo con un lema: "Un pueblo de amigos es una Nación imbatible", a la vez que destacaban que sería una celebración ética, sin fines de lucro ni de fomento al consumo. Visitó organismos nacionales, gubernamentales, municipales, políticos, religiosos, personas notables y amigos para que adoptaran la idea y luego la difundieran en sus áreas de influencia. Poco a poco fue logrando su cometido, primero fue el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires que con su decreto Nº 235/79 autorizó la celebración y le dio un marco legal. Luego se fueron sumando distintas entidades y extendiéndose por toda la Argentina y por algunos países de América Latina. Para el Dr. Febraro, con el día del alunizaje se amplió el horizonte, conquista ésta de la humanidad toda, con la consiguiente posibilidad de estrechar nuevos lazos de amistad. Su iniciativa tuvo éxito, ya que cada 20 de julio, en muchos países, los amigos esperan reunirse y dedican un día a la Amistad. Pero es importante recordar que la amistad es vivida cotidianamente, durante los 365 días del años."

¡FELIZ DÍA AMIGUITOS!..

Chicos ¿se animan a mandar frases sobre la amistad?..

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"Para preservar un amigo, tres cosas son necesarias: honrarlo cuando esté presente, valorarlo cuando esté ausente y asistirlo cuando lo necesite." Proverbio italiano. María Fernanda

Gracias María Fernanda y feliz día!.. Ana bibliotecaria

UNA ATROZ MUESTRA DE INTOLERANCIA...

" El cobarde e inexplicable atentado terrorista a la sede de esta centenaria entidad judía, constituye no sólo una muestra inaceptable de estrechez ideológica, sino también una afrenta contra toda la comunidad internacional, la cual debe procurar manifestarse en todos los ámbitos y ocasiones posibles en favor de la paz, demostrándole a los absurdos fundamentalistas que su locura no tiene cabida en este mundo.
El 18 de julio de 1994, a las 9.55 hs., un monstruoso estruendo sacudió la tranquilidad de la calle Pasteur, de la ciudad de Buenos Aires, cuando se produjo una feroz explosión frente a la Asociación de Mutuales Israelitas Argentinas (AMIA). En esa inhumana tragedia provocada por dementes involucionados, 86 inocentes perdieron la vida y algo más de doscientos resultaron heridos.
Todo ello fue devastado por un cruel acto terrorista, una acción criminal movida por el odio del racismo que impactó en las conciencias de todos. Por ello es que, para evitar la reiteración de tragedias de este tipo, debemos crear un firme compromiso en las nuevas generaciones de trabajar para la paz duradera de todas las naciones, credos y razas del mundo. Sin ninguna distinción."
Recordamos
"Primero se llevaron a los comunistas
pero a mí no me importó porque yo no era.
En seguida se llevaron a unos obreros
pero a mí no me importó porque yo tampoco era.
Después detuvieron a los sindicalistas
pero a mí no me importó porque yo no soy sindicalista.
Luego apresaron a unos curas
pero como yo no soy religioso tampoco me importó.
Ahora me llevan a mí pero ya es tarde."
Con la lectura de este artículo dejamos una reflexión, una tarea pendiente y un quehacer diario : trabajemos para que no sea tarde nuestra ayuda y llegue en el momento oportuno. Gracias Ana Bacigalupi
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Felicitaciones. Excelente artículo. Luis
Gracias Luis por tu comentario y por visitar nuestro blog. Ana

SOMOS LIBRES...E INDEPENDIENTES...

2007 - 9 DE JULIO - 1816

En el Congreso de Tucumán se proclamó la existencia de una nueva nación libre e independiente.
Todos los congresales reunidos en Tucumán firmaron el Acta de la Independencia.
Antes de...
Después de...
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Me sirvió para realizar las tareas que me mandó la seño. Lucía

¡ Qué bueno que nuestro Blog a través de Internet lo utilices para tus tares! Felicitaciones Lucía y gracias por leer nuestro Blog. Ana

NOS VISITO POLITO...

¡ULTIMA NOTICIA...NEVÓ EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES!..

El lunes 9 de julio celebramos otro aniversario del día de la Independencia pero con nieve...¿querés saber cómo son los copos de nieve?
«Bajo el microscopio me doy cuenta de que los copos de nieve son milagros de la belleza; y es una vergüenza que esta belleza no sea vista y apreciada por los demás. Cada cristal es una obra maestra de diseño y no hay diseño que se haya repetido. Cuando un copo de nieve se derrite, el diseño se pierde para siempre. Tanta belleza extinta sin dejar rastro detrás.»Palabras de Wilson A. Bentley, que ha sido uno de los mayores apasionados de copos de nieve.La verdad es que los copos de nieve son una maravilla de la naturaleza y son ellos que nos permiten disfrutar de los placeres de la nieve, sea paseando, sea practicando algún deporte como el esquí o sea solamente mirando la nieve a caer.Desde hace muchos años que la nieve, y los copos, son objeto de estudio y de pasión de mucha gente.En 1611, el científico Johann Kepler escribió la obra «Strena seu de nive sexángula» (El copo de nieve de seis ángulos).En esa obra, Kepler se interrogaba sobre porque los cristales de nieve tienen una forma hexagonal simétrica.En 1653, el filosofo René Descartes ha sido el primer a hacer una correcta descripción de la morfología de los cristales de nieve, por lo menos tan correcta cuanto permite la vista humana." Descartes escribió «Estas eran pequeñas placas de hielo, muy planas, muy pulidas, muy transparentes, gruesas como una hoja de papiel algo gruesa…pero tan perfectamente formadas en hexagonos, con los seis lados tan rectos, y los seis ángulos tan iguales, que es imposible para el hombre hacer algo tan exacto».En 1665, Robert Hooke publicó

el libro «Micrographia», en el cual hay dibujos de casi lo que se podía ver con la invención que estaba de moda, el microscopio, incluido los copos de nieve."

Si quieren investigar y obtener más información consultar el link o vínculo
http://www.nevasport.com/reportajes/articulos_detalle.php?id_articulos=295

¡Suerte!..

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Mi abuelita dice que nevò en la ciudad de Buenos Aires en 1918. Daniela

Gracias Daniela por tu comentario. Los dejo con una inquietud ¿cuándo nevó sobre la ciudad de Buenos Aires? Ana bibliotecaria

Si consultas www.infobae.com es cierto lo que comento Daniela.

Gracias nuevamente Daniela por tus comentarios. Ana bibliotecaria

LIBROS A LA VISTA...ALLA ABORDAMOS...

18ª Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires
http://www.el-libro.org.ar/

Está en plena organización la 18ª edición de la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires, que se llevará a cabo entre el 16 de julio y el 3 de agosto de 2007 bajo el lema "Libros a la vista".

Centro de Exposiciones de la Ciudad de Buenos Aires
Información general Programa General-->
Expositores
Encuentro de Profesionales Foro de Promoción del Libro…-->
18.as Jornadas
Visitas Escolares
Concursos Firma de escritores-->
Premio Pregonero Plano del predio-->
Contacto
Prensa
Quienes somos
[Información en preparación]
Espectáculos
Talleres permanentes
Talleres rotativos
Narración de cuentos
Diálogo con escritores
Firmas de ejemplares
Biblioteca Infantil
Juegos y Concursos

Jornadas de Formación e Intercambio:

Mediadores a la vista 26 y 27 de julio de 2007
Destinadas a docentes de todos los niveles, bibliotecarios, estudiantes, profesionales del área de la salud, de la educación especial y agentes de espacios comunitarios.
Inscripción abierta - Cupos Limitados.
Programa de las jornadas
Exhibición y venta de libros
Todo el material disponible en materia de literatura para chicos, adolescentes y jóvenes, libros de estudio, tratados y ensayos de didáctica y pedagogía.
Visitas Escolares
Los alumnos y sus docentes ingresarán sin cargo durante los días de clase. Se aceptarán visitas de contingentes de educación formal y no formal durante toda la Feria. En ambos casos, es requisito solicitar la visita anticipadamente.

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Visité la Feria del Libro y me gustó muchísimo. Aldana

La Feria del Libro es como un gran festín parael espíritu, uno lee de todo ¿verdad Aldana? Ana

BICENTENARIO DE LA DEFENSA DE BUENOS AIRES

El general sir John Whitelocke y 12.500 hombres desembarcaron el 28 de junio en la Ensenada de Barragán. Recorrieron 65 kilómetros-con 9.000 soldados- para llegar al Retiro.

Unos meses antes Santiago de Liniers convocó al vecindario a la Real Fortaleza para organizarse.

El ejécito inglés atacó Buenos Aires en el amanecer del día 5 de julio. Lucharon en las calles los ingleses por un lado y vecinos criollos, españoles, negros y mujeres-con viejos trabucos de mano, piedras y agua caliente. La Legión de Patricios tuvo una destacada actuación en su bautismo de fuego. Los enemigos retrocedieron y finalmente, Whitelocke capituló el 7 de julio y se retiraron de Buenos Aires.

La participación de los vecinos junto con las nuevas tropas pudieron vislumbrar su fuerza, su coraje y su capaciadad de acción encendiendo la llama de libertad que se hizo realidad el 25 de Mayo de 1810.

El Correo Aegentino emitió estampillas recordando este hito.

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PLAN PLURIANUAL DE LENGUA

Seguimos leyendo "Las aventuras de Robin Hood" y trabajando con los cuadernillos con los alumnos de 5º, 4º, 6º y 7ºB en la Biblioteca. Situamos al personaje dentro del contexto histórico-socio-político-económico-.

Describimos a los personajes-vestimenta según las clases sociales-, sus actividades- nobleza, comerciantes, campesinos-,sus viviendas según el lugar social que ocupaban-castillos, aldeas-, los juegos y torneos, las danzas, las diferentes costumbres, la vida social, el transporte, etc.