Tuesday, August 28, 2007

LA FIESTA DE LAS LETRAS

Cuento e ilustraciones de Miguel Ángel Zicca
Una noche, el abecedario en pleno, abandonó a las palabras para celebrar una gran fiesta de disfraces. Desde la A hasta la Z, las letras se reunieron en un libro que se encontraba prolijamente acomodado en la biblioteca del profesor Logis.En la tapa del libro pegaron un afiche que decía: HOY, GRAN FIESTA DE DISFRACES. Llenaron las páginas de guirnaldas de colores sujetándolas desde los márgenes; también colgaron serpentinas y globos entre las sílabas. Con los renglones armaron largas mesas y en cada uno de los capítulos había lugar para bailar. Las diéresis, los puntos y las comas sirvieron como papel picado, mientras que las onomatopeyas eran las encargadas de hacer los ruidos de las maracas, pitos y matracas .El índice, como es lógico indicaba el contenido de la fiesta:
Introducción al baile página 2
Concurso de disfraces página 4
Desfile de mascaritas página 8
Coronación de la Reina del Baile página 11
Desayuno con epílogo página 14
El baile dio comienzo en el primer capítulo luego del obligado prólogo; casi todas las letras llevaban puestas máscaras, caretas, y antifaces, y recorrían las diferentes pistas de baile saltando de capítulo en capítulo, formando un divertidísimo trencito. En tanto, unas cuantas letras a las que nadie sacaba a bailar, aprovechaban para intercambiarse chismes sobre sus compañeras; la más criticada fue la H, porque dicen que es muda pero cuando se junta con la c no para de charlar, además se mete en el medio de muchas
palabras .“¿A vos que te parece?” preguntaron a una E.“Eeeeeeeeeeee” respondió sin saber qué decir .“¡Veo doble, veo doble!” gritaba una S pasada de copas mirando a una LL.Protestó una Z: “¡Qué falta de respeto, ahora las letras minúsculas tutean a las mayúsculas!”“Efectivamente” afirmó la F. “ Las únicas que se llevan bien son la Q y la U, andan juntas en numerosas palabras” opinó la X.“Aaaaaaaaaaaa” aprobó aliviada una A .“No entiendo ni J” dijo la J, y las hermanas gemelas RR se reían las dos al mismo tiempo.Al llegar la esperada hora del concurso de disfraces, el abecedario completo se reunió en la página 4, y allí los disfrazados fueron desfilando entre aplausos y silbidos. La V de vaca se disfrazó de G de gato; la Ñ se borró la rayita que lleva siempre encima como un sombrero, disfrazándose de letra N.Una T desfiló dando golpecitos para parecerse a un martillito.Un trío de jotas estaban orgullosas de su muy buena imitación de palos de golf . Un signo de interrogación decía que se había disfrazado de i barrigona.Las más originales fueron las tildes que desfilaron en conjunto disfrazadas de llovizna. Ellas se llevaron el primer premio.Pero al ratito de iniciarse el baile carioca llegó la policía ortográfica con orden de detener aquella fiesta.“¡Esto es un desacato!” intervino un oficial.“¡Están infringiendo todas las reglas de ortografía!”“¡Este libro se ha vuelto absolutamente ilegible” exclamaban los policías.Rápidamente, los puntos, las comas, las tildes y cada letra volvieron a distribuirse en sus correspondientes lugares dentro de las palabras, construyendo de nuevo las oraciones del texto originario del libro que se llamaba: Introducción a la lógica.Para vigilar que todo marchara en orden, los oficiales se pusieron a leer hoja por hoja, cada párrafo, aunque se quedaron dormidos de aburrimiento antes de llegar al primer capítulo.Cuando parecía que todo había vuelto a la normalidad, el dueño del libro lo sacó de la biblioteca dispuesto a releerlo. Pero al abrirlo, de su interior cayeron montones de serpentinas, globos, guirnaldas y papel picado. Totalmente desconcertado, el profesor Logis prefirió no averiguar qué había sucedido aquella noche en la biblioteca de su casa.Bostezando, volvió a dejar el libro en el estante y se fue a meter otra vez en la cama. Ésta había sido una noche pésima para el profesor ya que un gran bochinche provocado por un baile cercano le había impedido dormir; por eso había tomado el libro de Lógica, para ver si leyéndolo un rato le daba sueño como siempre....Ahora, mientras desde la cama el profesor Logis mira de reojo al libro, reflexionando entre bostezos no deja de pensar:“Algo me dice que hoy me perdí una gran fiesta”.
¿ Les gustó ? Envíen opiniones... Ana
COMENTARIOS

PARTES DEL LIBRO

Un libro será, simplemente, un libro, antes de que nombremos las partes que lo componen, después se convertirá en una estructura compleja de arquitectura perfecta.
Entremos, pues, en materia:
Partes exteriores: Cortes del libro: Todo libro tiene tres cortes, el superior o de cabeza, el inferior o de pie y el delantero que es el que está opuesto al lomo. El corte delantero puede ser plano (si el lomo también lo es) o adoptar forma cóncava cuando el lomo es redondo. A esta forma se le denomina mediacaña.

El corte suele ser blanco o del mismo color del papel, aunque, en ediciones cuidadas o de mucho manejo, puede dorarse, pintarse, jaspearse, bruñirse, labrarse, etc.
Planos: Los planos son las dos caras, anterior y posterior del libro, que se denominan delante y detrás.
Cubiertas: Los planos y el lomo de papel con que se forra el libro para su encuadernación en rústica se denomina cubiertas. En este caso la cubierta anterior lleva impreso en nombre del autor, el título de la obra y el pie editorial. En los encartonados, la cubierta recibe también el nombre de tapa o tabla, y pasta si se recubre con piel (ver la sala dedicada a las encuadernaciones).
Nervios: Aunque se refiere a cada una de las cuerdas, cordeles o bramantes que se colocan en el lomo del libro para reforzar la encuadernación por
extensión se refiere, también, a los salientes que producen en el lomo una vez encuadernado. Reciben esta denominación porque, originariamente, estaban hechos con nervio de caballo. Hoy, en la mayoría de los casos, no son más que un adorno y se denominan nervios falsos u ornamentales.
Tejuelo: Pequeño trozo de piel, tela, papel o cualquier otro material que se pega al lomo y que lleva impreso el nombre del autor y el título. Su color suele contrastar con el de la piel del lomo.
Partes interiores: Guardas: Hojas de papel que coloca el encuadernador dobladas por la mitad para unir el libro y la tapa. Generalmente son de papel distinto usado en el cuerpo del libro, tanto en el cuerpo como en el gramaje y en el color.
Hojas de respeto o cortesía: Hoja en blanco que se coloca al principio y al final del libro. En ediciones de lujo o especiales se colocan dos o más hojas de cortesía.
Anteportada o portadilla: Es la hoja anterior a la portada, puede ir en blanco, aunque generalmente se imprime el título del libro en caracteres abreviados o menores que el de la portada.
Contraportada: Es la cara posterior de la anteportada o portadilla, puede ir en blanco o bien figurar en ella el título general de la obra, cuando ésta consta de varios tomos. También puede figurar en ella algún grabado con retrato del autor o sin él.
Frontispicio o frontis: Es la portada cuando va orlada o decorada tipográficamente con grabados o alegorías. También se suele denominar frontis a la contraportada cuando va orlada e ilustrada.
Portada: Es la página más sobresaliente del libro; especifica de forma más extensa el título de la obra, el nombre del autor, nombre del prologuista, méritos del autor o cualquier otra explicación interesante de resaltar, lugar de la impresión, nombre del impresor y la fecha.
Página de derechos: Es la que ocupa el reverso de la portada y en ella figuran los derechos de la obra, número de ediciones, pie de imprenta, etc.
Dedicatoria: Es el texto con el cual el autor dedica la obra, se suele colocar en el anverso de la hoja que sigue a la portada. No confundir con dedicatoria autógrafa del autor que es cuando el autor, de su puño y letra, dedica la obra a una persona concreta.
Prólogo: Es el texto previo al cuerpo literario de la obra. El prólogo puede estar escrito por el autor, editor o por una tercera persona de reconocida solvencia en el tema que ocupa a la obra. El prólogo puede denominarse prefacio o introducción.
Preliminares: Antiguamente se utilizaba una página anterior al texto e incluía Censuras, Loas, Privilegios, etc. Modernamente está en desuso o bien se utiliza en caso de existir algún texto de agradecimiento.
Índice: Es una relación esquemática del contenido del libro. Puede ir al principio o al final (en las obras científicas al principio y en las literarias al final). Los índices cronológicos, geográficos, de láminas, etc.
suelen ir al final de la obra.
Colofón: Se pone al final de la obra (en la última página impar) y en él consta el lugar de impresión, la fecha y el nombre de la impresión. También incluye el número de tirada y el escudo del impresor.

Si tienes alguna duda puedes expresarla en comentarios. Ana
COMENTARIOS

ESTIMADOS ALUMNOS

Cuento de Adela Basch
Micaela tenía los ojos fijos en un dedo de cada mano.—Nena, ¿se puede saber qué hacés? —le preguntó la madre después de media hora—. No es que me quiera meter, pero me parece importante que las madres y las hijas hablen entre sí.—Estoy tratando de hacer lo que nos dijo la seño —respondió Micaela—. Nos explicó que para saber qué hay dentro de un libro hay que mirar el índice, pero yo me estoy mirando los índices hace horas y de libros no veo nada.—¡Pero no, Mica! Es otro índice el que tenés que mirar.—¿Cuál, mami? Porque solamente tengo dos, el de la mano derecha y el de la izquierda. Ah, se me ocurre una idea. A lo mejor los pies también tienen índices.—No, no tienen.—Bueno, pero algo tienen que ver con los libros, porque la seño nos dijo que muchas veces en las páginas se ponen notas al pie.—Sí, Mica, pero eso quiere decir que se pone una nota al pie de la página.—Mami, en los libros que yo conozco nunca vi que las páginas tuvieran pies. ¿Los libros de los grandes tienen? A ver, mostrame alguno de los tuyos. Quiero ver si los pies de los libros andan descalzos o si usan zapatos.—Mica, los libros no tienen pies. Los de los grandes tampoco.—Y si no tienen pies, ¿me querés decir cómo le ponen notas al pie?—No le ponen notas al pie. Cuando se habla de un libro, nota al pie quiere decir que se pone una nota al final de la página.—A nosotros la seño nos pone una nota en las pruebas solamente, no nos pone notas en cada página del cuaderno.—Mica, esas son otra clase de notas que la maestra pone para evaluar.—¿Quién es Eva Luar, mami?—Qué sé yo quién es. No la conozco.—Pero dijiste que la seño pone notas para Eva Luar. A lo mejor es una amiga de ella, pero como sabés el nombre pensé que la conocías.—¡No, Mica! Para evaluar quiere decir para estimar lo que aprendieron.—Ah, por eso a veces nos dice “estimados alumnos”, porque se lo pasa estimando lo que aprendimos.La madre de Micaela se dio media vuelta y salió de la habitación, cuando escuchó: —Mami, ¿qué hacés?—Nada, nena. Me voy a quedar un rato con la boca cerrada. Me parece importante que las madres y las hijas estén en silencio.
¿Les gustó? Escriban que opinan del cuento y que interpretaron...Ana
COMENTARIOS

LA LUNA JUGO A LAS ESCONDIDAS

Un eclipse total de luna se vio en todo el país
Comenzó a las 5.50 y se extendió hasta poco después de las 7. Este fenómeno, que se produce cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, fue el último del año. El próximo será en febrero del año que viene.
ESPECTACULAR. La Luna se va ocultando.
Un eclipse total de luna, el último del año, pudo observarse desde todo el país, aunque en Capital Federal algunas nubes bloquearon su visibilidad. Un centenar de personas con sus propios telescopios se concentró desde muy temprano en el Planetario de Palermo para poder ver el fenómeno, que recién se repetirá el 20 de febrero próximo. Otros curiosos se reunieron en el observatorio de Parque Centenario, desde donde se pudo apreciar mejor el fenómeno, que comenzó a las 5.51. El eclipse se pudo ver además de Argentina, en toda América, Oceanía y toda la mitad este de Asia. El astrónomo del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires explicó que el eclipse total de luna se produce porque "la luna entrará en el cono de sombra que proyecta la tierra hacia el espacio". Diario Clarín, martes 28 de agosto de 2007 Sección Sociedad
COMENTARIOS

Monday, August 27, 2007

¡ BIENVENIDO DIRECTOR !

El verdadero heroísmo está en transformar los deseos en realidades y las ideas en hechos. Alfonso Rodríguez Castelao
"Para mi la educación, en todos los ámbitos - en el colegio, en casa y en la calle, es esencial para la formación de personas autónomas, capacitadas y civilizadas. A continuación os presento algunas de las frases que mejor representan mi concepto de la Educación.
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.
Pitágoras
El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para ser gobernados por los demás.
Spencer, Herbert
El principio de la educación es predicar con el ejemplo.
Turgot
La educación ha logrado que las personas aprendan a leer, pero es incapaz de señalar lo que vale la pena leer.
Travelyan, George
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.
Hendricks, Howard G.
La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos.
Confucio
La parte más importante de la educación del hombre es aquella que él mismo se da. S
cott, Walter
Quizá la obra educativa que más urge en el mundo sea la de convencer a los pueblos de que su mayores enemigos son los hombres que les prometen imposibles.
Maeztu, Ramiro de
Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.
Kant, Emmanuel
Una cosa es saber y otra saber enseñar. Cicerón, Marco Tulio
No deja de ser humillante para una persona de ingenio saber que no hay tonto que no le pueda enseñar algo.
Say, Jean Baptiste
Enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo.
Whately, R.
Director Señor Jorge, desde la Biblioteca, le damos una cálida bienvenida. Ana bibliotecaria

BIENVENIDO DR.ADRIAN PAENZA...

LAS REGLAS DEL JUEGO POR ADRIAN PAENZA
Luego de muchos años de ser docente, de estar en la facultad, de conversar con alumnos y profesores... o sea, luego de muchos años de dudar y convencerme de que cada día tengo menos cosas seguras, me parece que nada que pueda proponer para pensar tiene el carácter de final, de cosa juzgada.
Por eso es que se me ocurre poner una cantidad de pautas para ser consideradas como bases para poner en una clase (de matemática en principio, pero son fácilmente adaptables a otras situaciones similares) en el momento de empezar un curso. Y como yo las he adoptado desde hace tiempo, quiero compartirlas.
Estas son las reglas del juego:
–Es nuestra responsabilidad (la de los docentes) transmitir ideas en forma clara y gradual. Lo que necesitamos de ustedes es que estudien y piensen.
–Ustedes nos importan. Estamos acá específicamente para ayudarlos a aprender.
–Pregunten. No todos tenemos los mismos tiempos para entender. Ni siquiera somos iguales a nosotros mismos todos los días.
–La tarea del docente consiste –prioritariamente– en generar preguntas. Es insatisfactorio su desempeño si sólo colabora para mostrar respuestas.
–No nos interesan las competencias estériles: nadie es mejor persona porque entienda algo, ni porque haya entendido más rápido. Valoramos el esfuerzo que cada uno pone para comprender.
–Pongamos entusiasmo.

Las reglas del juego
Por Adrián Paenza
Luego de muchos años de ser docente, de estar en la facultad, de conversar con alumnos y profesores... o sea, luego de muchos años de dudar y convencerme de que cada día tengo menos cosas seguras, me parece que nada que pueda proponer para pensar tiene el carácter de final, de cosa juzgada.
Por eso es que se me ocurre poner una cantidad de pautas para ser consideradas como bases para poner en una clase (de matemática en principio, pero son fácilmente adaptables a otras situaciones similares) en el momento de empezar un curso. Y como yo las he adoptado desde hace tiempo, quiero compartirlas.
Estas son las reglas del juego:
–Es nuestra responsabilidad (la de los docentes) transmitir ideas en forma clara y gradual. Lo que necesitamos de ustedes es que estudien y piensen.
–Ustedes nos importan. Estamos acá específicamente para ayudarlos a aprender.
–Pregunten. No todos tenemos los mismos tiempos para entender. Ni siquiera somos iguales a nosotros mismos todos los días.
–La tarea del docente consiste –prioritariamente– en generar preguntas. Es insatisfactorio su desempeño si sólo colabora para mostrar respuestas.
–No nos interesan las competencias estériles: nadie es mejor persona porque entienda algo, ni porque haya entendido más rápido. Valoramos el esfuerzo que cada uno pone para comprender.
–(Esta vale sólo para el ámbito universitario.) En esta materia no hay trabas burocráticas. En principio, toda pregunta que empiece con:
“Como yo no rendí todavía Matemática 2 en el CBC....”, o
“Como yo todavía no aprobé Historia de la Ciencia...”, o
“Como yo todavía no hice el secundario...” , o
“Como yo todavía no me inscribí...”, etc.,
y que concluya: “¿Puedo cursar esta materia?”... tiene por respuesta:
“¡¡¡SI!!!”
–Pongamos entusiasmo.
–La teoría está al servicio de la práctica. Este curso consiste en que uno aprenda a pensar cómo plantear y resolver cierto tipo de problemas.
–No se sometan a la autoridad académica supuesta del docente. Si no entienden, pregunten, porfíen, discutan... hasta entender... (o hasta hacernos notar que los que no entendemos somos nosotros).
¿Cómo estudiar?
a) La primera recomendación es: tome la práctica y trate de resolver los ejercicios. Si se da por vencido con uno o simplemente no sabe una definición, lea la teoría y vuelva a intentar tratando de razonar por analogía. Evite estudiar primero y enfrentarse después con la práctica.
b) Trate de entender qué significa cada enunciado propuesto, ya sea de un ejercicio o un resultado teórico.
c) Trate de fabricar ejemplos usted... ¡muchos ejemplos!... Es una buena manera de verificar que se ha comprendido un tema.
d) Dedique una buena dosis de tiempo a pensar... Ayuda... y es muy saludable.
–La teoría está al servicio de la práctica. Este curso consiste en que uno aprenda a pensar cómo plantear y resolver cierto tipo de problemas.
–No se sometan a la autoridad académica supuesta del docente. Si no entienden, pregu
nten, porfíen, discutan... hasta entender... (o hasta hacernos notar que los que no entendemos somos nosotros).
¿Cómo estudiar?
a) La primera recomendación es: tome la práctica y trate de resolver los ejercicios. Si se da por vencido con uno o simplemente no sabe una definición, lea la teoría y vuelva a intentar tratando de razonar por analogía. Evite estudiar primero y enfrentarse después con la práctica.
b) Trate de entender qué significa cada enunciado propuesto, ya sea de un ejercicio o un resultado teórico.
c) Trate de fabricar ejemplos usted... ¡muchos ejemplos!... Es una buena manera de verificar que se ha comprendido un tema.
d) Dedique una buena dosis de tiempo a pensar... Ayuda... y es muy saludable.
COMENTARIOS

5ta. MARATON NACIONAL DE LECTURA

FUNDACION LEER

En 2007, nos preparamos para la 5ta Maratón Nacional de Lectura. Por quinto año consecutivo, desde Fundación Leer convocamos a niños y jóvenes, junto con sus familias y otros miembros de la comunidad, a disfrutar durante un día de la lectura y de la magia de los libros.El próximo 5 de octubre una vez más esperamos que en todo el país miles de chicos en escuelas, centros comunitarios, clubes, bibliotecas, comedores, hospitales y centros de salud compartan todo tipo de actividades en torno a la lectura: narraciones, obras de teatro, talleres temáticos, lecturas en plazas, entre otras propuestas. A través de esta iniciativa –de participación gratuita y sin carácter competitivo- nos proponemos concienciar a la comunidad sobre la importancia de despertar el interés de los niños por la lectura y de brindarles a todos iguales y enriquecedoras oportunidades para su alfabetización. Bajo el lema “Disfrutá de la lectura, compartí un libro con un amigo” en esta oportunidad destacaremos todo el potencial que la lectura tiene como práctica que nos permite vincularnos con los demás y comunicar afectos. A través de gestos simples como compartir un historia, recomendar un libro que nos conmueve, compartir los sentimientos que nos despierta, nos acercamos al otro y nos enriquecemos mutuamente. En 2007, una vez más esperamos contar con la participación de docentes, supervisores escolares, padres, profesionales de la salud y líderes comunitarios. Lo invitamos a visitar este sitio, donde encontrará todas las herramientas necesarias para hacer del 5 de octubre un día inolvidable para toda su comunidad.
Recuerda, el 5 de octubre miles de chicos se reunirán en distintos lugares de todo el país para leer, escuchar cuentos y compartir el placer de la lectura. ¡Empezá a prepararte ya! Estoy segura que vas a leer, leer y leer... Ana
COMENTARIOS

PARA MEMORIOSOS

Charles Perrault(1628-1703) era abogado y fue llamado a ocupar un alto cargo ofical durante el reinado de Luis XIV. Como le quedaba tiempo escribió varios libros que le valieron su incorporación a la Academia Francesa, en 1671. A los 69 años le dio a una imprenta una serie de relatos infantiles con el título Mamá Oca editados bajo seudónimo-se avergonzaba haberlos escrito-. Su títulos: Caperucita Roja, Cenicienta, La bella durmiente del bosque y otros. Fue tanta la demanda del público por leerlos que Perrault decidió poner su nombre en las nuevas ediciones. Las narraciones procedían de viejas leyendas populares-en vez del lobo feroz de Perrault, en Praga se publica al personaje como un ogro perverso-.
A partir de 1821, los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm, alemanes, dieron un matiz menos truculento que Perrault a sus cuentos. Uno de los personajes de Perrault era un rey despótico que mata a seis de sus siete esposas. El tema inspiró la ópera del húngaro Bela Bartok-estrenada en 1911- cuyo título incluye el nombre del personaje ¿Cúal es el título de la ópera y cuál es el título del cuento ?
La heroína de uno de los cuentos asiste a una fiesta que se realizó en un palacio calzando zapatitos de cristal ¿De qué cuento se trata y eran de cristal o de otro material?
Artículo de Norberto Firpo publicado en el diario La Nación del día domingo 26 de agosto de 2007-pág.16 sección 4-Ultima página.
BIOGRAFIA
Charles Perrault(1628-1703) Escritor francés. Nace el 12 enero de 1628 en París. Su familia, originaria de la ciudad de Tours pero establecida ahora en París, pertenece a la alta burguesía de toga. Charles Perrault es un estudiante brillante : estudia literatura en el colegio de Beauvais en Paris, se diploma en derecho y se inscribe en el colegio de abogados en 1651. Alto funcionario y protegido de Colbert, publica obras de género galante y parodias antes de decantarse por los Modernos frente a los partidarios de la Antiguedad de la Academia Francesa, de la que es mienbro desde 1671. Su polémico poema El Siglo de Luis el Grande (1687) así como su Paralelo de los Antiguos y los Modernos (entre 1688 y 1692), muy criticados por Boileau, presentan y codifican sus argumentos : critica el principio de autoridad y afirma que el progreso es posible gracias a las artes tanto como a las ciencias, subraya la superioridad del "siglo de Luis" sobre el siglo de Augusto. Con sus Historias o Cuentos del tiempo pasado (también llamados Cuentos de mi madre la Oca, 1697) consigue gran fama e inaugura el género literario de los cuentos de hadas. Charles Perrault muere en París el 16 de mayo de 1703. Además :Entre los Cuentos de mi madre la Oca (Contes de ma mère l'Oye) : Barba Azul (Barbe Bleue) La Bella durmiente (La Belle au bois dormant) Cenicienta (Cendrillon) El Gato con Botas (Le Chat Botté) >Piel de Asno (Peau d'Ane) Caperucita Roja (Le Petit Chaperon Rouge) Pulgarcito (Le Petit Poucet) Riquet el del copete (Riquet à la Houpe) Sobre Charles Perrault y su influencia en la historia de la literatura infantil y juvenil : "La naissance de la littérature de jeunesse, entre morceaux choisis et adaptation" (A. M. Bernardinis, Italie) Estudios críticos :Dir. por Jean Perrot, Tricentenaire Charles perrault : Les grands contes du XVII° siècle et leur fortune littéraire, Press éditions, 1998.
Queridos usuarios-usuarias espero las respuesta ya... Ana
COMENTARIOS

Sunday, August 26, 2007

ACOMODANDO A LAS PERSONAS...

EN SEIS FILAS
Seguramente conocen ustedes la historia cómica sobre cómo nueve caballos fueron distribuidos en diez establos y en cada establo resultó haber un caballo. El problema que voy a proponerles se parece mucho a esta broma célebre, pero no tiene solución imaginaria, sino completamente real. Consiste en lo siguiente: Distribuir 24 personas en 6 filas de modo que en cada fila haya 5 personas.
¿ Se animan a resolverlo ? Les doy una pista piensen en alguna figura geométrica. Envíen ya la respuesta ¡Es muy fácil! ¡ A pensar! Ana.
COMENTARIOS

26 DE AGOSTO DIA DE LA SOLIDARIDAD EN LA ARGENTINA

PENSANIENTOS DE LA MADRE TERESA DE CALCUTA
¿Cuál es el día mas bello?... Hoy.
¿Cuál es la cosa mas fácil?...Equivocarse.
¿Cuál es el obstáculo mas grande?...El miedo.
¿Cuál es el mayor error?...Abandonarse.
¿Cuál es la raíz de todos los males?...El egoísmo
¿Cuál es la distracción mas bella?...El trabajo.

¿Cuál es la peor derrota?...El desaliento.
Quiénes son los mejores profesores?... Los niños.
¿Cuál es la primera necesidad?...Comunicarse.
¿Qué es lo que hace más feliz?...Ser útil a los demás.

¿Cuál es el misterio mas grande?...La muerte.
¿Cuál es el peor defecto?...El mal humor.
¿Cuál es la persona mas peligrosa?...La mentirosa.
¿Cuál es el sentimiento mas ruin?...El rencor.
¿Qué es lo más imprescindible?...El hogar.
¿Cuál es la ruta mas rápida?...El camino recto.
¿Cuál es el regalo mas bello?...El perdón.
¿Cuál es la sensación mas grande?...La paz interior.
¿Cuál es el resguardo mas eficaz?... El optimismo.
¿Cuál es la mayor satisfacción?...El deber cumplido.
¿Cuál es la fuerza mas potente del mundo?...La fe.
¿Quiénes son las personas mas necesarias?... Los padres.
¿Cuál es la cosa mas bella de todas?...El amor.

Dijo la madre Teresa: Voy a pasar por la vida una sola vez, cualquier cosa buena que yo pueda hacer o alguna amabilidad que pueda hacer a algún humano, debo hacerlo ahora, porque no pasare de nuevo por ahí...
En la Argentina se tomó el día de su nacimiento para representar la verdadera solidaridad.
BIOGRAFÍA
El 26 de agosto de 1910 nace en Skopje, Albania, Gonxha Agnes, la bondadosa mujer que el mundo conocería como
Madre Teresa de Calcuta. Su intenso trabajo por ayudar a los más pobres de entre los pobres, a los enfermos y a los niños huérfanos y abandonados le significó una profunda admiración y cariño por parte de todos quienes conocieron su obra. Tanto es así que en 1979 le es concedido el Premio Nobel de la Paz, sólo una de los muchos reconocimientos a su labor caritativa. En 1950 el Vaticano aprueba su petición para fundar la congregación Misioneras de la Caridad, orden que hoy se encuentra extendida por los cinco continentes continuando con la labor de entregar asistencia y ayuda a los desposeídos. Finalmente, el 5 de septiembre de 1997, la frágil figura de la Madre Teresa muere en Calcuta.
COMENTARIOS

Saturday, August 25, 2007

UN CUENTO CON IMAGINACION Y...

UN PROBLEMA RESUELTO CON IMAGINACION
Un señor va de cacería al África y lleva a su perrito. Un día, el perrito se aleja del grupo, se extravía y comienza a vagar solo por la selva. De repente, ve a lo lejos que viene una pantera enorme a toda carrera. Al ver que la pantera lo va a devorar, piensa rápido qué hacer. Ve un montón de huesos de un animal muerto y comienza a mordisquearlos. Cuando la pantera está a punto de atacarlo, el perrito dice¡¡¡Ahhhhh..., qué rica pantera me acabo de comer!!! La pantera lo alcanza a escuchar y frenando en seco, gira y sale despavorida pensando: ¡¡¡¿Quién sabe qué animal será ese? ....A ver si me come a mí también!!!
Un mono que estaba trepado a un árbol cercano, oyó y vio la escena. Sin más salió corriendo tras la pantera para contarle cómo la había engañado el perrito: "¡Cómo eres tan
tonta... Esos huesos ya estaban ahí ! ¡Además, es sólo un simple perrito inofensivo...!" La pantera, enfurecida, sale corriendo a buscar al perrito... con el mono montado en el lomo. El perrito ve a lo lejos que viene nuevamente la pantera con el mono y se da cuenta de la delación - ¿Y ahora qué hago? - piensa todo asustado. Entonces, en vez de salir corriendo, se queda sentado dándoles la espalda,como si no los hubiera visto, y en cuanto la pantera está casi a punto de atacarlo de nuevo, el perrito exclama: ¡¡¡ Ese maldito mono, hace como media hora que lo mandé a traerme otra pantera y todavía no aparece !!!
MORALEJA : EN MOMENTOS DE CRISIS, SÓLO LA IMAGINACIÓN Y LA CALMA ES MÁS IMPORTANTE QUE EL CONOCIMIENTO.
Procura ser imaginativo como el PERRITO.
Evita ser tonto como la PANTERA.
Y nunca, pero nunca ! seas tan vil y traidor como el MONO !!!

¿ Les gustó ? Ana

COMENTARIOS

CHISPITA Y EL BIBLIOTECARIO...

Hacía tiempo que Chispita tenía la cabeza llena de preguntas. Los días y las noches se sucedían sin que los amaneceres arrojaran respuestas a los muchos enigmas que su fecunda imaginación le planteaba: ¿Cuánto tiempo duermen los delfines? ¿Es cierto que el mono comparte con el ser humano el 97 % de sus genes? ¿Existe alguna medicina que cure la estupidez?.... Así transcurrieron las semanas, los meses y los años, y tantas cuestiones se agolpaban en la cabeza de la pequeña Chispita que una mañana sucedió algo insólito: su pelo se volvió verde.
Al principio fueron sólo algunos mechones de su preciosa melena oscura y rizada. Alguien le había contado que el pelo podía volverse blanco de golpe tras una experiencia traumática, pero ¿verde? ¿por qué?. Y cuanto más se hacía esta pregunta más verde se volví
a su linda cabellera.
Más molesta que asustada decidió buscar remedio a tan extraño suceso pues, si al principio, fue únicamente su pelo el que adquiría una tonalidad impropia de su naturaleza, muy pronto descubrió que también la punta de su nariz se teñía de un brillante color esmeralda… ¡Y la cosa amenazaba con seguir! ¡Horror!
Buscando una solución para tan misterioso mal, preguntó a médicos, maestros, ancianos, e incluso a su conejito “Saltarín”, pero ni siquiera éste supo darle una respuesta.
De esta forma, Chispita adquirió una gran fama en el lugar que la vio nacer, y tan comentado fue su caso, que incluso transcendió las fronteras.
Volvieron a sucederse los días y las noches, y nada diferente acontecía, salvo que el explendoroso verdor iba creciendo en la pequeña anatomía de la curiosa niña.
Hasta que una mañana el cartero le trajo una carta de un pais lejano. Intrigada, abrió el sobre que contenía un breve mensaje: “Si quieres encontrar respuestas debes ir a la Gran Biblioteca del Mundo y preguntar al bibliotecario loco, Mr. Google”.
Y así lo hizo… aunque encontrar la Gran Biblioteca no fue fácil.
Lo primero que le sorprendió fue que la Gran Biblioteca del Mundo fuera un lugar tan pequeño, pero bueno, pensó, quizás ésta es sólo una sucursal…
Sin perder tiempo, preguntó por Mr Google a la primera persona que se cruzó en su camino y enseguida obtuvo una extraña indicación: “Tienes que asomarte a una de esas ventanas y llamarle”. – “Bien- dijo Chispita - , pero ¿en cuál de las ventanas está?” – “ En cualquiera de ellas”- fue la respuesta., y vió como la muchacha a la que le había preguntado admiraba con estupor su verde cabellera mientras se alejaba por un pasillo.
Chispita se asomó a la primera ventana que encontró libre y llamó a Mr. Google que no tardó en aparecer. Su aspecto era indescriptible. Nunca había visto nada igual…
“Quiero confirmar por qué me estoy volviendo verde (aunque eso creo que lo sé), y cómo puedo ponerle remedio”- dijo Chispita con determinación.
Mr. Google que no pareció inmutarse, le respondió escuetamente. “Escribe aquí tu pregunta y te traeré los libros y documentos en los que hallarás lo que buscas. La respuesta deberás encontarla tú”. Chispita escribió: Remedios.
Como por arte de magia, Mr. Google, le presentó una pila de 10 libros y le dijo “Aquí tienes los diez primeros, pero hay nueve millones más”. “Vaya - pensó Chispita – esto no va a ser nada fácil”. Decidió empezar hojeando rápidamente las portadas de cada libro, mirando sólo los títulos: “Remedios para la tos”, “Remedios para mascotas”, “Mi novia Remedios”…. Hasta que empezó a desesperarse. Si seguía así, no acabaría jamás. Así que volvió a llamar a Mr. Google . “¿Esto no es lo que estoy
buscando, puede ayudarme?”. “Tienes lo que me has pedido – le dijo -, tú escribiste <>, escribe tu pregunta de nuevo, e intenta ser más concreta”.
Chispita escribió: Remedios para el pelo y la piel verdes. Esta vez Mr.Google le trajo otros diez libros y le dijo: “Estos son los diez primeros, tienes cuatro millones más - y añadió – no toda la información que encuentres será veraz ”. Chispita volvió a hojear los primeros libros: “Vitaminas y minerales para el cabello”, “Vegetales de hojas verdes para el cabello”, “Tratamientos de belleza para la piel y el cabello”… “Bueno – se dijo- no es lo que estoy buscando, pero parece que hay cosas interesantes”-, y no pudiendo reprimir su curiosidad se decidió a abrir uno de los libros: “Curiosidades y anécdotas cosméticas” , y empezó a leer…
¡Cuántas cosas interesantes!. Además, vió que en algunos libros, hacían referencia a otros libros y que muchos de ellos tenían como una pequeña biblioteca en su interior. Eran libros que contenían otros libros o que conducían a ellos. La sensación fue de vértigo.
Cansada, volvió a preguntar a Mr. Google: “¿No puede darme una respuesta más concreta, me estoy volviendo loca?”. El impasible bibliotecario le respondió “Me has preguntado, por remedios, pelo y piel verdes, y te he traido todos los libros y documentos que contienen algunas de esas palabras o todas. Si quieres respuestas concretas deberás hacer preguntas concretas, si quieres sólo los libros en los que aparezcan todas las palabras relacionadas, deberás hacerlo constar cuando lo escribas”. Chispita pensó que quizás el bibliotecario estaba loco o que no era capaz de razonar. Ya le había indicado lo que quería ¿Es que no era capaz de entenderla?. Parecía un inmenso archivo viviente pero caótico.
De pronto, se le ocurrió escribir una nueva pregunta: “Cómo preguntar a Mr. Google”
Esta vez, el extraño bibliotecario le entregó un papel con una única respuesta: “Tiene que escribir la pregunta entre comillas. Para más información pida el libro Todo acerca de Google”. Así lo hizo, y Chispita no sólo encontró la respuesta a su extraño mal, sino que descubrió que Mr. Google podía mostrarle muchas cosas si formulaba las preguntas siguiendo unas sencillas pautas. Eso sí, dependería de su ingenio para encontrar las respuestas correctas.
Un cuento de Itacah
¿Te gustó? Envía tus comentarios... Ana
COMENTARIOS
Yo entendí que uno cuando va a la biblioteca tiene que ir con el tema definido. Juan Manuel
Gracias Juan Manuel por tu opinión. Ana

¿JUGAMOS UTILIZANDO EL INGENIO ?

PROBLEMA DE LA PIRAMIDE DE BOLITAS

¿Cuántas bolas de madera hay en esta pirámide de base cuadrada?
¿ Te animás a jugar ? Cuando tengas el resultado envíalo en comentarios.
A razonar un ratito y los dejo pensando...Ayudita: pueden ayudarse con fórmulas y con gráficos. Ana
COMENTARIOS

LOS CONVIDO CON UN CUENTO

EL JUNTADOR DE LETRAS PERDIDAS DE RAQUEL BARTHE

¿Sabías que... cuando los chicos están aprendiendo a escribir, resulta fácil equivocarse y perder alguna letra? El duende de las letras perdidas es el encargado de buscarlas y, cuando las encuentra, las guarda en un cofre muy grande, con siete cerraduras. Ese cofre lleno de letras es su gran tesoro. Pero a veces, cuando los chicos son descuidados, el duende junta tantas letras que ya no caben en el cofre. Entonces llama a sus amigas las hadas y les regala las que le sobran y ellas se pasan siete días eligiendo las que necesitan. Luego se las llevan a la nube 28, donde escriben los "cuentos de hadas", para regalárselos, más tarde, a los chicos.
Si te gustan los cuentos de Raquel pronto te convidaré con otros. Ana
COMENTARIOS
Me acuerdo de ella cuando vos la presentaste en la escuela y me gustó mucho el cuento que contó. Rocío
Gracias Rocío por leer, recordar y escribir. Ana

APLICAMOS UNA TECNICA DE ESTUDIO...

INAUGURACION DE LA ESCUELA Nº16 D.E.2

Cuando se inauguró la Escuela Nº16 D.E.2 , yo ocupaba el puesto de maestra suplente de 6º A y B-llamada Escuela Schopping-. Me asignaron la tarea de ser la locutora del acto y le pedí a una compañera de estudio-escritora- Sra.Raquel Barthé que escribiera alguna glosa. El texto dice: " Bartolomé Mitre...¿quién fue este buen hombre? Alguien ilustre, no me cabe la menor duda, ya que una calle lleva su nombre. Deduzco que tiene que haber sido posterior a Rivadavia y anterior a Sarmiento, pero a continuación de Avellaneda ¡oh, qué fácil resulta comprender la Historia cuando se comprende la geografía ciudadana! ¡Viva el rigor histórico! El humor es un valor estético indispensable para construir el conocimiento. Se ruega no destruirlo." "Dedicado a la Dra. Ana Bacigalupi, con mis mejores deseos de éxitos en las glosas patrias".
Gracias Raquel Barthé por todo y en especial cuando te invité como escritora a la Biblioteca y concurriste de manera desinteresada. Ana
COMENTARIOS

FELIZ DIA ABOGADOS

29 de agosto Día del Abogado. Día de nacimiento del insigne Dr. Juan Bautista Alberdi (1810-1884)
El 19 de diciembre de 1958 la Junta de gobierno de la Federación Argentina de Colegios de Abogados, aprobó por unanimidad el despacho de una comisión especial integrada por los Dres. Eduardo García Araoz, Luis A. Rassol y Policarpo Yurrebaso Viale, que aconsejaba consagrar como "Día del Abogado" para todo el país, el 29 de agosto de cada año, fecha en que naciera el insigne Juan Bautista Alberdi, recomendándose a los Colegios federados la colocación en su sede del retrato del constitucionalista como consagración a su memoria y ejemplo de virtudes republicanas y democráticas. Como expresó en una oportunidad en vibrante mensaje de adhesión el Dr. José Antonio González "que era necesario que los abogados argentinos tributaran un gran homenaje al ilustre autor de Las Bases que con su copiosa obra de publicista y jurisconsulto había esclarecido los problemas del país en la época en que le tocó vivir y que aún hoy conserva enseñanzas fundamentales para la convivencia pacífica. Bien está entonces que el 29 de agosto sea consagrado a su memoria y en ese día se congreguen todos los abogados del país más que con un efímero motivo de camaradería a contraer el compromiso solemne de luchar por el imperio del derecho, la justicia y la libertad.
LA VOZ DE LOS ABOGADOS
29 de Agosto: Día del Abogado "especial para los colegas" La palabra abogado, proviene de la voz Latina Advocatus integrada por la partícula 'Ad'.para y 'vocatus'., llamado; estos profesionales son requeridos por los litigantes para que asesoren o actúen por ellos, en las contiendas judiciales, significa: el que aboga', el que pide por otro, "el que defiende", "consuela", "da socorro", por eso existen en el santoral eclesiástico, abogados y abogadas. Para el diccionario de la Academia Española: 'abogar es defender en juicio, por escrito o de palabra. Abogacía es profesión y ejercicio de abogar y Abogado, es perito en el derecho, que se dedica a defender en juicio los derechos o intereses de los litigantes y también dar dictamen sobre las cuestiones que se le consultan". Entre los hebreos había defensores caritativos, que asumían sin ningún interés económico la defensa de causas judiciales. Siempre los hubo a través de toda la historia. En Caldea, Babilonia, Persia y Egipto, los sabios hablaban ante el pueblo congregado, defendiendo asuntos litigiosos, pero es en Grecia donde adquiere forma de profesión específica y jerarquizado. Se nombra a Pericles como el primer abogado profesional reconocido por sus pares. En Roma la defensa estaba atribuida a la institución del 'Patronato" pues el "patrono" estaba obligado a defender en juicio, a su cliente, pero la importancia y complejidad de los asuntos, hizo necesario la formación de técnicos; que fuesen a la vez brillantes oradores y jurisconsultos. En Roma, el pueblo se reunía en las afueras de un lugar llamado Forum en donde se discurrían y contraponían los asuntos enojosos. El Foro adquirió su máximo esplendor durante la República hasta el punto de que los pontífices, eran elegidos de entre los profesionales de la Abogacía, quienes llegaron a organizarse en Collegium Togatorum. Roma dio al mundo de entonces, y nos legó Jurisconsultos de alto vuelo y profundidad de conocimientos jurídicos, como Ulpiano, cuya fórmula: 'Honeste vivere" 'Alterum non laedere" y 'Sum quique tribuere', es decir: "Vivir honestamente", 'No dañar a otro" y "Dar a cada uno lo suyo", constituyen preceptos simples de conducta recta, no sólo para abogados, sino para todos los seres humanos. El Fuero Juzgo, español, contiene preceptos relativos a los "voceros' o 'personemos", fijando normas para quienes defendían derechos de otros. En el Título sexto de las Partidas 11 se determinan los honores de las leyes a los Maestros del Derecho. Carlos III, por un decreto del año 1765 dio a los abogados, la honra de ser considerados Nobles y Caballeros. En la Novísima Recopilación se reunieron todas las normas existentes sistematizándolas en un cuerpo detallado y orgánico, para el ejercicio de esta digna profesión. El Prof. Ruiz Guiñazú expresa que: "El abogado durante la época colonial española conserva los atributos formales de su profesión jerarquizada y con un sentido de dignidad'. la misión del abogado presupone altas calidades culturales y principios morales. Parafraseando al Prof. Ciuratti, expuestas en su libro Arte Forense, nos ilustra: "Dad a un hombre todas las dotes del espíritu, dadle todas las del carácter, haced que todo lo haya visto, que todo lo haya aprendido y retenido, que haya trabajado durante 30 años de vida, que sea en conjunto, un literato, un crítico, un moralista, que tenga la experiencia de un viejo y la inefable memoria de un niño, y tal vez, con todo esto, forméis un abogado completo'. Estas palabras que hoy nos parecen exageradas nos hacen reflexionar sobre las condiciones requeridas por quienes dedican su vida, al noble y áspero ejercicio de pedir justicia, sufriendo el dolor personal de no obtenerla. Se ha dicho que el Abogado debe ser como la hoja de una espada: 'recta, flexible, brillante y acerada", recordando al ilustre maestro Arturo Orgaz. Si bien no todos los abogados encuadran en estos postulados y definiciones, existe gran cantidad de letrados que se desvelan por defender y hacer cumplir las leyes, jerarquizando tan digna profesión, y vivenciando aquel mandato romano: Fiat Justicia perea mundus, (Hágase Justicia aunque perezca el mundo). (texto Dr.Zuliani)
Biografía
Juan Bautista Alberdi (1810-1884) Nació en la ciudad de Tucumán el 29 de Agosto de 1810. En 1825 se radico en Buenos Aires para cursar sus estudios en el colegio de "Ciencias Morales". Iniciado por Esteban Echeverria en el pensamiento de la "Asociación de Mayo", fue Alberdi uno de sus principales colaboradores; y tal vez esta circunstancia le impulsara a emigrar a Montevideo, en 1838, aunque no se sintiera molestado por la autoridad despotica que regia en esos momentos el pais. En esa ciudad colaboro en los principales periodicos enemigos de Rosas y fundo "La Revista del Plata", hasta 1843, año en el cual ante el avance del ejercito de Oribe, vencedor en la batalla del Arroyo Grande, se traslado a Europa, donde aumento notablemente su ilustración jurídica. Regreso al año siguiente, radicandose en Chile, en cuyo foro se matriculo, ejerciendo con gran crédito, por muchos años, su profesión de abogado y publicando muchos trabajos que confirmaron su reputación.A la caída de Rosas, en 1852, publico su reputado folleto "Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina". De este trabajo ha hecho un estudio critico el escritor Pablo Groussac (tomo 2º de "Anales de la Biblioteca Nacional" - 1902) en que niega rotundamente la influencia que se le atribuye en la gestación de nuestra carta fundamental; afirmación que corrobora la comisión redactora del proyecto, al presentarlo a la consideración del congreso, declarando "que esta vaciado en el molde de la constitución de los Estados Unidos, único modelo de verdadera federación que existe en el mundo; en tanto que Alberti en sus Bases (1852), paragrafo II, pagina 8, rechaza esta constitución"por ser inconveniente y peligrosa su imitación".En 1854 fue designado por el gobierno de la confederación Argentina como su representante ante las cortes de Francia e Inglaterra; y elevado en 1856, a la categoría de ministro plenipotenciario ante las mismas y de España e Italia, cargo que desempeño hasta 1862 y de que le depuso el gobierno emergido a consecuencia del triunfo de Pavon, cuya política habia combatido y contrarrestado incansablemente en Europa y Estados Unidos. En 1857 suscribió el tratado por el cual España reconocía nuestra independencia nacional, el que fue desaprobado por el gobierno de la confederación, porque en sus artículos 4º y 8º reconocía como deuda de la argentina la antigua de estas provincias bajo la dominación española; y atribuía esta nacionalidad a los hijos de españoles nacidos en la Argentina, y la Argentina a los de argentinos nacidos en España, de la que se le hizo severo cargo porque lesionaba gravemente el derecho e intereses de su pais con esas concesiones injustificables. Declarada la guerra al Paraguay (1865), se puso al servicio de los intereses de ese pais, cuyo gobierno habia repudiado, declarándolo de funesto ejemplo y de ningún provecho a la causa del progreso y cultura de su pueblo y merecedor de la hostilidad de todos los gobiernos patriotas de América del Sud. Ese extraño proceder le enajeno la simpatía de gran parte de sus compatriotas y acuso una responsabilidad cívica que no esta bien discernida todavía. Desde 1862 no desempeño cargo publico alguno hasta 1880, año en el que regreso al pais, elegido senador por su provincia natal. Durante la revolución de ese año, permaneció en la ciudad sitiada con la mayoría de los legisladores que negaron su adhesión a la conducta del gobierno nacional; y pasado el conflicto volvió a Europa, donde desempeño el cargo de comisario general de inmigración, hasta poco antes de su fallecimiento, ocurrido en París el 18 de Junio de 1884, siendo sus restos repatriados en 1889.Su obra intelectual es tan copiosa, como variada; y ha sido publicada en veinticuatro volumenes que esperan, para llenar un vacío notable en la bibliografía nacional, un estudio critico, severo, imparcial, que de la nota definitiva de su verdadero valor literario y científico.
Otro celebre Abogado de Argentina:
Dr. Manuel Belgrano
Feliz día a todos los abogados en especial a Miguel Angel D'Aquila, Hugo Oestericher, Selva, Edith, Alicia, mamá de Lucas y a mis profesores. Ana
COMENTARIOS

Friday, August 24, 2007

LA SONRISA ENIGMATICA DE MONALISA...

"El cuadro La Gioconda, conocido también como la Mona Lisa, Monna Lisa o Madonna Elisa, es una obra pictórica de Leonardo da Vinci que nunca ha sido tasada.[1] Desde el siglo XVI es propiedad del Estado Francés, el cual la expone en el museo del Louvre. Su nombre oficial es Gioconda (cuya traducción del italiano al castellano es alegre) en honor a la tesis más fuerte acerca de la identidad de la modelo, apoyada en que era esposa de Francesco Bartolomeo del Giocondo y que su nombre era Lisa Gherardini.
Es un
óleo sobre tabla de álamo de 77 x 53 cm, pintado entre 1503 y 1506,[2] y retocado varias veces por el autor. La técnica usada fue el sfumato, técnica muy característica de Leonardo. El cuadro está protegido por múltiples sistemas de seguridad y ambientado para su preservación óptima.[3] Es revisado constantemente para verificar y prevenir su deterioro.
Además, se han usado herramientas tecnológicas para la investigación de enigmas que rodean la obra. Por medio de estudios históricos se ha determinado que la modelo podría ser una vecina de Leonardo, que podrían conocerse sus descendientes y que la modelo podría haber estado embarazada.
[4] Pese a todas las suposiciones, las respuestas en firme a los varios interrogantes en torno a la obra de arte resultan francamente insuficientes, lo cual genera más curiosidad entre los admiradores del cuadro.
La fama de esta pintura no se basa únicamente en la técnica empleada o en su belleza, sino en los
misterios y enigmas que la rodean. Sus constantes traslados y cambios de dueño, el robo que sufrió en 1911, las reproducciones realizadas,[5] los enigmas como la identidad de la modelo o el secreto de su sonrisa,[4] las múltiples obras de arte que se han inspirado en el cuadro y las parodias existentes, convierten a La Gioconda en el cuadro más famoso del mundo, siendo visitado por millones de personas anualmente.[6]"
¿ No te parece interesante el artículo ? ¿Qué opinas de su sonrisa? Espero tus comentarios. Ana
COMENTARIOS
Cuando fui al Museo a verla, su sonrisa me pareció hipócrita. Marita
Bienvenida Marita al Blog, has dado tu opinión. Veremos que opinanaotros. Ana

MISTERIOS ILUSTRADOS...

La autora más representativa del misterio detectivesco llega al cómic con ocho títulos. Hércules Poirot, su personaje más célebre, estará dibujado antes de fin de año.
El detective vuelve en ocho historias ATRAPANTES. Agatha Christie es la autora más vendida en inglés, luego de Shakespeare y la Biblia. HOMENAJE. Las historietas se editan en la Semana de Agatha Christie, para recordar a la autora a 31 años de su fallecimiento.)
POIROT. El detective vuelve en ocho historias. Hércules Poirot, el célebre detective creado por Agatha Christie, esta vez quedó pintado
. Es que ocho de las historias de la autora cuyo nombre es sinómino de enigma (que escribió un total de 66 novelas, 154 cuentos y 20 obras de teatro) llegan en colección al cómic, de la mano de la editorial inglesa Harper Collins, dueña de los derechos de la obra. De esta manera, la editorial espera volver a atrapar al público con una nueva manera de contar aquellas viejas historias, que el paso de los años y la constante exposición corrieron un poco del tapete. La propia Christie desconfiaba de las adaptaciones, pero Mathew Pichard, nieto de la autora y representante de la Agatha Christie Ltd., cree que de esta manera le dará más ímpetu a las historias, antes de que termine el año, "El secreto de Chimmneys", "El asesinato de Roger Ackroyd", "Muerte en el Nilo", "Asesinato en el Orient Express" y "Asesinato en el campo de golf" serán publicadas en su nuevo formato. El lanzamiento de los cuadernillos coincide con la Semana de Agatha Christie (del 9 al 15 de septiembre), que en Torquav (ciudad natal de la autora) conmemora el aniversario de su muerte ocurrida en 1976. Más adelante, será el turno de "Los cuatro grandes", "El misterio del tren azul" y "El hombre del traje marrón". Con más de dos mil millones de copias vendidas en más de 70 idiomas, la obra de Agatha Christie es la tercera más vendida en su conjunto en la lengua inglesa, detrás de la Biblia y de Shakespeare.
Una novedad a mis usuarios que les gusta LEER el género policial y en especial a Pato. Ana
COMENTARIOS

¿ EL NUMERO 100 ES PERFECTO ?

Clarin, Agosto, viernes 23, 2007 El 100: ¿Es el número perfecto?
La revista argentina de divulgación
Ciencia Hoy llegó al número 100 y el cosmólogo Alejandro Gangui publicó allí una columna con extrañas coincidencias: ¿Qué tiene de particular el número 100 de Ciencia Hoy? Nada. Cuentan que una mujer se compadeció de la madre de Borges, muerta a los 99 años, por lo poco que le hubiese faltado para cumplir los cien, a lo que el escritor respondió: Veo, señora, que es usted devota del sistema decimal. Nuestra sociedad, sin embargo, venera los números terminados con uno o varios ceros, entre los cuales el 100 es especial. Para una vida humana, 10 es exiguo y 1.000 inalcanzable; 100 es el número perfecto: 10 multiplicado por sí mismo, lo que reafirma su perfección. El 10 es una cifra omnipresente, que los arcanos consideraban especial. Está presente en el diezmo entregado a la religión o al rey, o simplemente para ayudar a sostener el instituto de investigación donde trabajamos en la Argentina. En fin, diez es el número de mandamientos que Moisés recibió en el Monte Sinaí y es el número sagrado por el que juraban los miembros de la hermandad pitagórica. El número cien es gentil. En la poesía galante persa, una dama bella dotada de todas las buenas cualidades tiene cien cabellos. Un alto jefe militar reunía cien hombres para asegurarse la victoria. Durante la fiesta de la Luna, los Incas rodeaban la plaza cuadrada del Coricancha por 100 guerreros en cada uno de sus lados, que luego partían hacia los cuatro puntos cardinales. En la Divina Comedia, Dante dividió la obra en exactamente cien cantos. Existen publicaciones centenarias, y más antiguas aún, pero no abundan. Encontrar revistas científicas centenarias es menos frecuente. Que una revista de divulgación científica haya salido en forma virtualmente ininterrumpida por casi veinte años y cumpla hoy cien números, no es cosa de todos los días. Es algo digno de festejar. (Esta columna fue publicada en el número 100 de Ciencia Hoy. Agosto/Setiembre 2007) Nota: Este sábado 25 de agosto a las 15 Alejandro Gangui dará un taller creativo de astronomía para niños y niñas de 6 a 10 años en el Centro Cultural Caras y Caretas, en Buenos Aires. Cada participante construirá y llevará a casa su propio reloj solar. Informes en Venezuela 370. Teléfono: 011-5354-6618.
Publicado por Valeria Román en Agosto 23, 2007 2:00 PM
Comentarios (2)
Es muy importante que la familia concurra al taller-curiosidad, información, otra opinión-porque siempre se aprende algo nuevo ¿verdad? Ana
COMENTARIOS

Thursday, August 23, 2007

¿LA VIDA ES UN SUEÑO?..

¿ QUE ES LA VIDA O COMO LA VIVIVMOS ?

"¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño y los sueños... sueños son."
¿A quién pertenece este pensamiento? ¿Cómo se llama la obra literaria que contiene este texto? ¿Qué opinás sobre el temade la vida?
Dale, animate y enviá tus comentarios... ya...ya...ya... Ana
COMENTARIOS
La vida es bellísima. Eugenia
Gracias Eugenia y bienvenida al blog. Ana

GUSTAVO SONRIE NUEVAMENTE...

El nene que cayó a un río congelado se reencontró con los efectivos de Prefectura que lo rescataron
SONRISAS. Gustavo compartió la tarde con los agentes de Prefectura que lo rescataron el domingo.
Gustavo Quintana, de ocho años, fue visitado en el Hospital Regional de Río Grande por los agentes que participaron en el dramático salvataje. El nene permanece internado luego de haber caído el domingo pasado a las aguas heladas del río Chico, en Tierra del Fuego.
Los efectivos de Prefectura brindan servicios arriesgando sus vidas. Ana
COMENTARIOS
Es una muestra de solidaridad y a parte arriesgan su vida. Verónica
Gracias Verónica por leer el Blog y comprender la tarea de estos hombres. Ana

Wednesday, August 22, 2007

DONDE DIGO QUE DIGO DIGO... ¿QUIÉN LO DIJO?..

A INVESTIGAR...
"Hay males que no me dañan, y bienes que no me alegran"
"La paciencia obra contra las injurias como los vestidos contra el frío. Si tú multiplicas tus vestidos según la intensidad del frío, ese frío no te podrá perjudicar. Procede así ante las grandes injurias, y ellas no podrán alcanzar tu espíritu".
"Ni ayer ni mañana ¡Ahora!"
¿Quién lo escribió?
COMENTARIOS